当前位置:作文吧初中作文初一作文内容页

我心目中的好老师作文500字

我心目中的好老师作文 篇1

刘子琰

“十年树木,百年树人”,学生一辈子的成长离不开老师的指导。老师更成为了无数人赞美的对象。在我们身边,好老师无处不在,而好老师一定有好的教育方式。

我心目中的好老师,是个幽默的老师。上课时总能将枯燥乏味的知识讲得生动有趣,将紧张的上课气氛变得活跃。常常将一道难题以讲故事的方式给讲解决了。

我心目中的好老师,是个温柔而有边界的老师。对于那些初次或不小心犯错的同学,能及时指出错误并给予帮助,而对于那些犯了错又屡教不改的同学,则给予严厉的批评,以防再次犯错。

我心目中的好老师,是个平易近人的老师。上课时,总是积及与同学们互动,课下,老师和同学们可以玩在一起,增强师生间的友谊。

我心目中的好老师,还是个有耐心的老师。当遇到难题时,他会一个步骤接着一个步骤的讲,反复强调知识点,让我们都能听懂,以后再遇到这样的问题就可以轻松解决。课下,老师也可以帮同学们解决不会的问题并给予鼓励。

他在课堂上是教学认真的老师,但是课下他又像是一位知心的朋友,关心我们的生活,了解我们的喜好。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

我心中的好老师,不仅知识丰富,和蔼可亲,更是我人生路的一盏明灯,时刻指引着我不断进步。

我心中的好老师,是洪老师、张老师、姜老师……是每一位教我知识,纠正我错误,鼓励我上进的老师。

我心目中的好老师作文 篇2

李建豪

我的老师有许多,他们的性格也各不相同,而在我心目中最好的老师是我的历史老师。

他中等身材,长脸,举手投足透露着一股豪放之气,说话幽默风趣,总是对我们说他自己是世界上最伟大的人之一,与日月同在。讲课时,十指轻按在讲台上,掌心优雅悬起,一动不动。讲历史,从秦皇汉武一直讲到共和国红旗漫卷,神态自若,语调跌宕起伏,不要讲稿,不打一个磕巴,不说一句车轱辘话,那一脸自信的神色在说:“我老胡讲历史,决不重复,因为用不着重复。”与下课钟声同时,是他手中的一个粉笔头垂直、干脆的落进粉笔盒中,全体长嘘一声。而他不等嘘声完毕,已将双手插入裤兜,绝不回首,挺胸而去。他鲜活地让我们领略到:大千世界,万物峥嵘,历史乃最美。

有一次上他的历史课,我竟然睡着了。当我醒来时,教室内空无一人。后来我才知道,胡老师讲完课,对同学们说:“你们看小李同学,睡得多么可爱!我们不要去惊醒他,不要!”然后,他让大家一个个走出门去,自己将教室的门轻轻带上,朝门外的同学一笑,走了。事后他语重心长又不失风趣的对我说:“这下睡好了吧?一定要保持睡眠!”从此以后,我听取了老师的建议,上课再也不睡觉了。

这就是我心目中的好老师,他教会了我许多,他的谆谆教诲,令我终身难忘!

我心目中的好老师作文 篇3

王铭萱

“古之学者必有师”。我们已经度过了一个学期的初中生活。在初中如不进则退的冲天瀑布中,我们已经越过了六分之一的旅途。我们的心目中,途中的引领者,也已经有了鲜明的轮廓。

我心目中的好老师,是像生物老师这样的老师。生物老师风趣搞笑的形象令同学们印象深刻。我曾在班里进行过一次问卷调查,发现同学们都很喜欢生物老师的课堂。在生物老师上课前,总会有同学去与生物老师交流。有问学术的,也有单纯闲聊的。老师和我们聊着聊着,就会笑起来,一点也不会摆老师的架子。

我喜欢生物老师,也因为我对做实验很感兴趣。生物老师常会为我们带来有趣的实验。有时间的话,老师甚至会带我们到实验室亲自动手做实验。因为生物零散的知识不多,整本书的内容甚至可以用一个思维导图概括。所以老师常教我们重点的部分,归纳分类,制成一个个图表,让知识变得很好理解。

而老师当然不可能都这么好脾气,当同学们在生物课上“开菜市场”,她就会立刻收起笑容,怒火直冲而上。她会先在班里环视一遍,不再说话。这就是同学们最害怕的“死亡凝视”。要是同学们仍视而不见,老师便会揪出几个叫嚷声最大的,然后继续上课。虽然并不治本,但威慑力还是极强的。

“随风潜入夜,润物细无声”,每位老师对我们都十分关怀与负责。鲜花感恩雨露,因为它滋润了它的成长;小鸟感恩蓝天,因为它满足了它的历练;大树感恩土壤,因为它为树木献出了养分。我们要感谢成长路上的每一位老师。

我心目中的好老师作文 篇4

杜逸轩

王君老师是我心目中的好老师,

生物与地理一样,有趣而易。王君老师正是这有趣而易,她带领我们走过生物知识的海洋;引着我们探索生物体的奥秘……將我们对生物学的兴趣变得越为发浓厚。

一次王老师带我们去实验楼做实验,我高兴地回家叫了起来第一次做实验。到了"富丽堂皇"的实验室--高级的显微镜每个桌上都有,后每是许多动物的标本,还有一盆草覆虫培养区……王老师让我们坐下,随后讲了操作显微镜的方法,之后说了今天的任务--观察洋葱内表皮细胞!她在多媒体上展示了成品,然后让我们自己动手。

……经历了一番努力后,我因我的实验成品获得了"实验小能手”的称号。

王老师的复习方法也很好---画示思维导图。在七上最后一节生物课,王老师领我们一起把整本书的思维导图如神一般的画了出来,我们同学一个个茅塞顿开,以至于我们班生物水平整体都比较高!

我的生物老师是一位因材施教、生动有趣、教学有方的好老师,所以她是我心目中的好老师。