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再回首作文600字

篇一:再回首作文

辛尚霖

渴求知识的学子,在书山上攀登,谁不希望有一个引路人?在学海中遨游,谁不希望有一个陪渡者?人生路上,我们或许会遇到难忘的老师,他们为我们的人生增添了光彩,甚至帮我们改写了人生。

初一时光,在我的印象里是这样的:“自由而又约束”、“奋斗而又懒惰”,这些看似矛盾的词却能真实体现我的感受。

回首初一,有位老师让我难忘。她个子不高,头发又长,总是“仙气飘飘的”,自带光环。她为人和蔼,生气时总是没有“范儿”,并没有给人一种威慑力。

第一节课,老师用她不怎么标准的普通话介绍自己,我知道,一颗热爱数学的种子从我心里萌发出来了。

最令我记忆深刻的事便是从初一上学期的一次领书开始:期中考试后,地理和数学不令人满意的成绩让我心里难受,那天晚上取书时,正值老师值夜班,就聊了几句。

我谈到了自己的学习方法和问题,她总是微笑地向我点点头,于是我渐渐地也敞开了心扉。最令我惊讶的是,老师不仅没有因为我成绩差而对我另眼相看,反而对我更加关心。21:00,21:15……直到外面有人叫我,我才离开教室,谈话终止。在日常生活中,

老师很乐意我们去找她,有不会的问题,一声“拿来我看看”,便可以将问题迎刃而解。

每一次问候,仿佛让我的心里冲出一万朵蔷薇。我有时自由飞翔,有时跌入深渊,我明白:一切就是开始……而旁边,老师像时光的摄影人,锁住一份记忆。

她不仅是知识的发现者和传播者,更是见证了我的一步步成长的足迹。每一次跌倒,都转化为动力,成长就此体现。细细想来,人生就像一场比赛,阻碍我们的便是胆怯和自卑。

在这个过程中,我们能做的就是时不时为自己呐喊,告诉自己“我行”!督促自己努力与时间赛跑,唤醒自己潜在的力量,然后超越。初一,对我来说便是启蒙,经历了失败与挫折,就要奋发拼搏。而老师,更像我身后的皮鞭,时不时唤醒沉睡的少年。

再回首,思绪又飘回了一年前的夜晚。

篇二:再回首作文

刘铭杰

仔细想想,我们已分别两年了。

三年级时,原来的班主任被调走了,她便成了我们的新班主任。她长得很清秀,身材苗条。她姓张,是前不久才来的新老师,负责教语文,她的板书和她一样的清秀。她讲课蛮有意思,用语较为文采。她平时很爱笑,与学生们也打成一片。记得她有时会分些如百香果、柚子之类的水果,给没人都分一些。她还常常组织我们玩游戏,比如成语接龙等等。

但同时她也是一名十分严厉的老师,她对我们的要求较高,至少对于我来说。那时,我的语文不是很好,在全班考试排过倒数。每次测试字词,我都能空出七、八个词来。老师为此经常叫我去找她当面订正。这些画面在我脑海历历在目。不过让我记忆最深的爱是四年级那次……

那次,老师突然收作文本。当时的作文分为两种:初稿和终稿。初稿是第一版作文,经老师批改过后,再将作文誉写至终稿本。这一稿是为终稿。这次张老师要收的是终稿本,可我因为偷懒,没有把经批改后的初稿誉写到终稿本上,只好向张老师承认自己没完成作业的事实。”晚上留下!“老师生气的说。那天晚上我一直被留到晚上7点,直到姥姥出面”解救“,我才得以”脱身“。那一次,我深刻体会到了偷懒不完成作业的苦头,心中也添了几分对张老师的不满。

直到四年级末,在暑假即将来临时,张老师突然宣布自己要离开北京,去别的地方工作的消息。我的心仿佛被刺痛一样,之前所有的对她的不满全部化作泪水流了出来。当时,全班都沉浸在悲痛之中,几乎所有人都哭了。想想那时,在她的监督下,我的语文逐渐好了起来,对待学习的态度也有所改观。随着成绩的提升,我的自信心也得以增强。这些都是她的功劳。

如今,我已升入初中,但小学时的那些记忆仍不能忘怀。而和张老师相处的那段时光,是最难忘,最珍贵的……

篇三:再回首作文

李辰希

一般的老师,是十分严肃的,是受人尊重的,是一丝不苟的。但你遇见过一位像老顽童一样的老师吗?

我不但遇到了,而且她还是我的班主任。

二年级的时候,她刚来。一副总爱滑落的眼镜担在鼻子上。左眉头还有一颗特别显眼的痣。那时我非常不喜欢她,认为她应该和普通老师差不多,只教课,并不怎么有趣。但渐渐的我对她的评价改变了。

那时还是冬天,每到放学前打扫卫生时,她都会留在班里,但并不是帮我们打扫,而是“取暖"。

首先,她会随意挑选一位同学的椅子,拉到暖气片的旁边。拎起它,并转向倒着挨着暖气。然后她倒骑在椅子上,背靠着暖气片,以此取暖。时不时的还会瞥一眼摄像头,嘴里暗道:“上天保佑,主任千万别在监控室。”仿佛就像一个孩子偷吃东西怕被家长发现一样。

类似的事情有很多。那时的她已经接近三十,我们便戏称她为"老顽童"。但别看她是个"老顽童",却对我有着极大的影响。

对待教学,她好像变了一个人。有一回,班里要代表学校参加北京市的公开课比赛,为此她熬了近两个月的夜,每天喝咖啡做课件。最终我们获得了北京市一等奖,但她却咳出了血。最终诊断因为过度劳累得了肺炎。在医院住了一个月才回来。

以前,我是个内向的孩子,非常爱哭,学习还不太好。她经常会找我聊天,让我组织班里完成很多任务,比如去找校领导买书、参加各种学校活动……渐渐的,我变得越来越开朗、越来越自信。我们也越来越熟悉。我的性格、说话方式以及言谈举止都和她十分相似,变成了现在这个大家所熟知的我。

有时我就在想,如果没遇见她,我会是什么样,或者如果她突然离开,又会是什么样。有一次我问了她第二个问题,她以满不在乎的口气说。

“那肯定是你们哭的稀里哗啦啊!我是绝对不会哭的。”

然而在一年后,我们毕业了,真的面临了离别。在向全班道别时,这位“老顽童”笑的非常开心。但仅仅说了两句,她就背对了我们,看向了天花板。好一阵子才再转过来,眼眶红了,睫毛湿了。她站在讲台上停了许久,说到:

“我们是永远的六班!”然后又背对了我们,开始掩面哭泣。

所有人都哭了,都哭了。曾经的回忆涌现在眼前,是那么怀念,那么不舍……

整个班里,那个曾经说过绝对不会哭的“老顽童”哭的最伤心……

对于我来说,她“亦师亦友”,既是我的恩师,又是我的好友。我对她的情感中,不只有感激,还有许多无法言表。

总之,有机会的话,希望能回到二年级刚认识的时候,回到那段有"老顽童"的时光。

篇四:再回首作文

牛泽铭

任何一个人来到一个新环境,总是生疏的。虽然我已经见惯了建华的红楼,在这里度过了快乐的小学时光,但当走进中学部的班级还是怀揣着一丝紧张。

在班里,每一个人都和原来班的同学聚在一起,静悄悄地说着话,气氛阴沉沉的。想和同桌搭话,发现他已经抱起了自己心爱的小说,没有任何活跃的氛围。

就这样混过了开学第一天。第二天,到别的班看看,如何呢?

第二天早读后,我跑去隔壁班,迎面看到了一位女老师。她眉清目秀,气质优雅,大眼睛宛如太湖清澈的湖水。

“是1班的吧?”她问,浓厚的南方口音,让我顿感亲切。

“嗯。”我弱弱地回了一句。“你好啊,我叫耿秀,是你们的数学老师。”随即拿出一支红笔,用标准的楷体写下了“耿秀”两个字。“你叫什么?”他又问我,我便报出了我的大名。“牛泽铭,嗯…比我的名字好听多了!”我们两人哈哈大笑,几天下来,我们便打成一片。因为耿老师,我的朋友圈也广了起来——每天下课,老师工位上都人满为患。

宽容的同时,她也是很严格的。忘了是哪一个上午,耿老师把我叫到工位。“看看你的画图题!”她喝道,“这里用尺子,还有这道题,是这条边平行,不是这条边。”红笔在试卷上一遍又一遍的刻着,宛如一把利刃,在我脑中一遍又一遍的划着。她严厉的语言令我印象深刻。但那天讲的内容我早已忘却,只记得那天第一节课,我们俩都晚到了3分钟。

不知道为何,她热衷于用红笔标注一切。作业,草稿上全是密密麻麻的红字,上课,辅导作业时,都是手握一支鲜红的笔。每次握起红笔,都想起他那清澈的眼睛和乐观的面庞。

但最终,耿老师只带了我们一年就要去带初一的新生了,连寒暄一声都没来得及。如今,我们也不再有任何交集,与她的互动也只停留在了朋友圈。

今天,再回首。因为她,我感受到了数学的美,因为她,我的新环境不再胆怯,因为她,我学会了接纳,学会了新思维,学会了很多。那一支红笔,承载了师生情,还有日夜的操劳和默默的付出。

谢谢您,耿老师!

篇五:再回首作文

朱皓玥

此刻,我正站在人来人往的人群中,组织着音鹉配音社的第二次招新。我的身边排着两列等待报名的同学。远处的人群中,几名老社员正忙碌的做着宣传工作。看着这片热火朝天的景象,我的心里感慨万千,思路一下子回到了一年前……

那是在我升入七初一后的第一个学期。突然发现老师不再像小学时候那样,手把手的教我们做事情了。更多的,是放手让我们自己去摸索解决问题的方法。有一天,班主任许老师把我叫到跟前,说:“朱皓玥,现在学校有一个配音比赛,文娱这块是你总负责的,我希望你来组织一下。”

“啊?这……我能行吗?”我脑海里瞬间闪出一万个不愿意。万一大家不喜欢我怎么办?万一大家不配合我怎么办?万一失败了怎么办?万一……可这确实是我负责的班级工作,我只好硬着头皮答应了。

放学回到家,我沮丧跟爸爸“吐槽”了这件“糟心事”。爸爸鼓励我说:“你别想太多了,可以先试着去做一下,遇到什么困难,爸爸可以帮你。”听了爸爸的支持和鼓励,我鼓足勇气,迈出了向前的第一步。

可是,这毕竟是我第一次完全负责一件事情,所以,焦头烂额和不知所措就成了家常便饭。这时候,爸爸就成了我的“百宝囊”、“避风港”和“苦力”。遇到没有头绪的问题,我都会耐地的向爸爸咨询意见;遇到不开心的事情,我又会拉着爸爸大吐苦水;遇到忙不过来的时候,我就央求爸爸帮我一起做。

记得那是配音小组刚开始练习不久,我们的练习突然进入了一个“瓶颈期”。无论我们怎么努力地尝试,总是达不到原作品里面热闹生动的效果,大家都有些灰心。眼瞧着这几天好不容易鼓动起来的热情就要降温了,情急之下,我把爸爸请来了学校,做我们的“场外指导”。于是,爸爸就经常出现在我们的排练中,耐心地给我们讲解剧情,帮我们揣摩人物心态,为我们加油打气……终于,我们顺利地度过了这个“难关”。

就这样,我们不断打磨和调整我们的配音表演,我也渐渐地有了信心。从刚开始的怯懦到后来的从容,从开始的笨手笨脚到后来的井然有序。大家的表现也来越来越好,也越来越团结,向着共同的目标努力着。最终,我们获得了二等奖。

比赛结束以后,我发现同学们在课间时常还会蹦出配音比赛的台词,原来大家的都爱上了配音表演。这时,我灵光一现,为什么我不能组建一个配音社呢?说干就干,这次,我比上一次增添了许多信心,爸爸也对我的“决策”非常欣喜和支持。

“同学们,音鹉配音社招人啦!喜欢配音的赶快来报名啊!”

“妈妈,可以教我用PS吗?我想自己做一个招新的海报。”

“老师,能帮我定一个教室吗?我们配音社招新面试要用。”

制作海报、招收成员、选角面试、成员分组、选择配音片段……经过一系列的忙碌,音鹉配音社这杆大旗,可算是真正的立起来了。我也在不知不觉中成长了。

现在,配音社已经完全步入正轨,一切都井井有条、蒸蒸日上。回首这一年多配音社走过的路,充满着挑战和艰辛,但也让我收获了喜悦和成长。只要勇敢的去迎接每一次挑战,去调动一切能调动的资源和帮助,去想方设法克服每一次困难,我们就一定会收获那耀眼而灿烂的雨后彩虹!