当前位置:作文吧小学作文五年级作文内容页

漫画老师作文怎么写?

漫画老师作文怎么写? 篇1

我最头疼的科目就是英语,有幸我遇到了我补课班的英语老师高老师,高老师课上常常“怪招”迭出,课下可以和学生打成一片。

高老师高高的,微胖。大大的眼睛长在胖乎乎的脸上,还有那高高的鼻子,哪位同学偷吃零食,都逃不过她灵敏的鼻子。

第一招:课文抽查,每当上课开始的时候,她就会抽查课文背诵。这时候,同学们就会临时抱佛脚,翻书。你心虚的表现,高老师尽在掌握,如果背的不过关,那就要抄课文两遍了。

第二招:临时加考单词。考单词来的永远都是猝不及防,严厉的高老师不允许写错一个单词。如果你不过关,她会有出其不意的方式惩罚你,她能做到让你心服口服。

这就是我课上的高老师。

课下的高老师,就像换个人一样,无论你讨论游戏还是网络热门话题,高老师都会有风趣幽默的见解。

高老师的严格,和层出不穷的“怪招”让我英语成绩提高了,和她的相处很快乐,很舒服。从而,使我对英语学习有了兴趣。

漫画老师作文怎么写? 篇2

我的数学老师是一位女老师,她已经陪伴我们四年了,我们都非常爱戴她。

她总是扎着带有波浪卷的马尾辫,一双黑葡萄似的大眼睛闪闪发光,那锐利的眼神就像老鹰一般注视着我们班的每位同学。吴老师身材保持非常好,很有气质。虽然已经四十多岁,但她喜欢穿一件短袖,再配上一条半身裙,半身裙上系一条女士腰带,这就是我们吴老师的标准搭配。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net

吴老师教学很有方法,她能巧妙地提醒上课不认真听课的同学。记得有一次我们在上数学课,上着上着,老师突然停了下来,目光直直地盯向了一个角落,我们跟随着老师的目光看过去,发现有一位同学不认真听课正写着什么东西。老师抬起拿着粉笔的右手,一本正经地表扬道:“我们班有一位同学正在埋头苦干,可用功了,大家要向他学习。”大家都领会了老师的意思,哈哈大笑。那位同学也不好意思地低下了头,开始认真听课。

吴老师平时上课总是一会儿说普通话,一会儿说方言,把我们逗得前仰后合。有时候有同学在讲小话,吴老师就会提高嗓门大声说:“那几个能豆子(合肥方言,意思是‘小能人’)天天在下面讲小话,上课没见多积极呀。”这一次大家都不讲小话了。

有时候吴老师也会很严格,比如有一位同学不交作业,老师怒目圆睁在全班面前点名批评,整个教室都被吴老师的怒气填满了。如果有同学试卷不交的话,就直接在班级群里点名,作业写不好也会被叫到办公室,同学们不敢不写作业了。

这就是我的数学老师,一个既严厉又教学有方的女老师,我们都非常喜欢她,喜欢上她的课。

漫画老师作文怎么写? 篇3

我的班主任是语文老师——杨老师。她个子高高的,一头乌黑亮丽的短发,总爱穿裙子……她总有很多制服我们的妙招。

第一招——顺风耳

上课了,杨老师大步地走进教室,那高傲的眼神,让我心里小鹿乱撞。杨老师在黑板上写字时,我同桌和其他同学讲起了悄悄话,那音量压得极低。李老师转过身来,那恶魔般的眼神直盯我的同桌。此时的教室那是一个字——静。头上的电灯来回摇晃,眼前的桌椅在颤抖,连教室里的尘埃都想要逃走。“方晨好,你给我站起来,刚才在说什么?说来听听,独乐乐不如众乐啊。”老师压低声音,咬牙切齿地说。方晨好颤颤巍巍地站起来,不敢直视杨老师的眼睛。就这样,他被老师的气场给震慑住了,我们大气都不敢喘。

第二招——火眼金睛

一下课,我们向操场奔去。这节体育课我们为所欲为,想干什么就干什么,有的同学甚至把零食带到了操场上吃。他们吃得正欢时,我突然看见了一个熟悉的身影向我们走来。仔细一看,这正是杨老师,我正要转身提醒他们时,杨老师向我做了一个手势,让我不要告诉他们。从这一个手势中,我颤了一下,知道了如果我告诉他们,我就完了。杨老师悄无声息地走了过来,拍了拍那个同学的肩膀,问道:“好吃吗?”那个同学还乐在其中,回答道:“好吃呀,你要吗?”转过身一看,那笑容瞬间消失了,连忙把零食塞到了别的同学手里的。杨老师那死亡的凝视,都让我感到背后一阵凉风,趁其不备赶紧溜走了。

杨老师把那个同学领到教室,像连珠炮似的问道:“上体育课不能吃零食,你不知道吗?还带了其他零食吗?都有谁吃了?……”这一问让那个同学无话可说,我们在后面远远地看着,偷偷地笑着。

这就是我们的班主任——杨老师。怎么样?要来见见吗?

漫画老师作文怎么写? 篇4

一天,我们补课班来了一位新老师,她是一位叫“果冻”的老师。

她穿着总是五颜六色,头上戴一个田园风的帽子,让人眼前一亮,果冻老师个子高高的,瘦瘦的,她长了一双大眼睛,像水晶一样清澈透明,高高的鼻梁上架着一副黑色的眼镜,有一个小小的嘴巴,很可爱,所以称她被为果冻老师。

果冻老师说话很夸张,她很喜欢用比喻来说话,比如她说:“作文像一朵娇艳的花朵,需要用美丽的语言来装点它……”听了她的话,让我感到学习很有趣。

果冻老师的神态也很夸张,她的眼里充满智慧的光芒,她上课的时候总爱面带微笑。有的时候她会做出很多怪怪的表情,让我们觉得她是个魔法师,让学习变得更加有趣。

果冻老师上课的唯一特点就是爱夸学生,每当上课的时候你就会听到:“加10分,加10分,加10分。”没错,这就是她在表扬我们,她的表扬方式和别的老师表扬方式不同,她用加分的方式在表扬我们。

下课了,果冻老师就和同学们在一起,说说这说说那,夸夸你,夸夸她,用比喻,夸张来形容我们。

我喜欢果冻老师。

漫画老师作文怎么写? 篇5

会瞬移的数学老师

同学们,你们喜欢看漫画吗?你们要是喜欢,你有没有想过把你的老师变成漫画呢?

我的数学老师,有超能力。其实我觉得每个老师应该都有超能力,我怀疑这些能力是校长大人赐予他们的。那么我的数学老师的超能力就是——瞬移。

有一次,张老师出去了,教室乱成了菜市场。就在这时,张老师的瞬移突然发动,瞬移来到我面前说:“你在做什么呢?”我心里一惊,心里暗暗地想:“你什么时候进来的?难道你能瞬间移动不成?”

还有一次,张老师去外面打电话,我就打起了逃课的小算盘:老师终于走了,何不出去玩一玩?于是,我以闪电般速度的蹿出座位,刚跑到门口,“哐”的一声,撞到谁的身上。我猛然一抬头:是张老师,我吓得无话可说。老师啊,你的“瞬移神功”是怎么练成的啊?

这就是张老师的超能力,是人见人怕的一种超能力——瞬移。

漫画老师作文怎么写? 篇6

今天,我给大家介绍一下我的“大肚子”老师——童老师。你们可千万不要误会了,这个“大肚子”不是那个啤酒肚,也不要理解为她怀孕了,而是她那宰相肚里能撑船,对我们特别宽容!而且她还学识渊博,一肚子的墨水,所以我称她“大肚子老师”。

童老师披着一头乌黑浓密的中长发,弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,一切小动作都无法逃过她的“火眼金睛”。一对大大的耳朵非常灵敏,我都怀疑她有顺风耳,因为她总能听到我们交头接耳的声音。

有一次上语文课,上着上着我的老毛病又发作了,我情不自禁地拿起一支笔,偷偷地放在抽屉里玩。一玩就玩上了瘾,完全沉浸在自己的世界里无法自拔。突然,我感觉周围氛围不太对劲,课堂上好像安静了许多。我下意识地抬头看向童老师,但是看到童老师的目光没有放在我这里,于是我放松警惕,又低头玩了起来。“泓博,你来回答这道问题!”是谁在叫我,哦,是童老师,这下完蛋了,我怎么被发现了,我腾一下站起来,发现所有同学都在看我,我顿时满脸通红,半天说不出一句话。童老师开口了:“读书有三到,正所谓眼到、口到、心到,你这是手到、眼到、脑子到!”同学们听得哈哈大笑。我羞愧地想找个地缝钻进去。还好童老师没有继续追究,让我坐下后就继续讲课了,这下我可再不敢不好好听课了。等到童老师再叫到我的时候,我几乎立马接上,童老师满意地点了点头。

你看,这就是我们善良又宽容的童老师,当我们犯了错,她从来不会疾言厉色地批评我们,而是用她宽广的胸襟包容我们,用幽默的方式解决问题。你说,我叫她“大肚子”老师,是不是很有道理呢?

漫画老师作文怎么写? 篇7

“鬼才”老师

我有一位知识丰富,对学生和蔼可亲的好老师,她那双炯炯有神的大眼睛里充满了淳朴和温情,她为了我们的学习尽心尽力,她时时刻刻关心着我们,她就是我们的童老师。从一年级开始她一直是最能理解我们的老师。

她有一头棕色点短发,头发有点卷,穿得衣服也很朴素,一般都穿黑色衣服。说话细声细语的,从不大吼大叫,哪怕你做错事情她也会用“特别”的方式让你知道错误,从而改正不再犯同样对错误。

有一次,我和一些同学在学校里采花,被童老师发现了,中午就被传唤办公室。我心想:“完了完了,过会有灾难发生了。”此刻对我恨不得找个地缝钻进去。我们来到办公室,一个个低着头,不敢和童老师那双柔和而又带着几分严厉的眼神相对。没想到童老师并没有大声呵斥我们,而是细声细语地问到:“知道我为什么叫你们来办公室了吧!知道自己犯了什么错吗?”我们顿时哑口无言,一个一个羞愧地低下了头。童老师接着说:“犯错不可怕,可怕的是不改正。你们知道怎么改正和弥补这次的错误吗?”有个同学说:“我们同样品种的花再种上吧!”童老师说:“花可以再买,怎么样你们才能长记性呢!”有同学说:“我们可以靠自己的劳动来换取这次买花的钱。”童老师点点头说:“这个主意好!那我就班级群里发我21天劳动打卡任务,你们要积极完成,也希望你们通过这种方法知道要爱护花草树木,不要破坏公物!”童老师就是这样不会大声地批评我们,而是循循善诱的让我们知道错在哪里,让我们从错误中成长。在经过21天的劳动打卡之后我们不但改正了错误而且还学会了很多生活技能。

这个就是我们的童老师,一个理解我们,而且善于引导我们的好老师。一个总能让我们从小事情中明白大道理的“鬼才”老师!

漫画老师作文怎么写? 篇8

说到“漫画”老师,这时我脑海里一下子就浮现出“OK”老师的形象,她的样子至今仍那么鲜明,她的经历至今仍铭刻心里。至于为何叫她“OK”老师,请让我慢慢讲给你听。

“OK”老师其实就是我四年级的语文老师。她一头乌黑光亮的头发经常披着,直到肩头,很利落的样子。一双漆黑的眸子明亮有神,圆圆的满含笑意,

使她看上去十分和蔼可亲。再配上弯弯的柳叶眉,光滑红润的脸庞,她简直不像五十多岁的人,我觉得更像是一位漂亮的充满活力的大姐姐。

她刚进教室昂首阔步,走到讲桌前,拍拍双手,待热闹的教室陡然安静下来,扬起嘴角,嗓音洪亮,张口对我们说的第一句话就是:“大家好!我是你们的语文老师,OK!现在来个自我介绍吧。同学们,OK?”

“OK”可以说是她的口头禅,她几乎每句话都要说一次“OK”。就说我们第一次考试的事吧。那次全班都考差了,她一进教室直接凝视全班五秒,随后又叹了口气,再提高声调:“OK,啊,同学们,你们也不要太失望,OK?我们一起努力OK。”随后她开始认教我们做题,细细讲解,一点一点,在她的这一次引导下,我慢慢开始喜欢上语文课了。开始大胆举手,开始尝试主动回答问题,开始按她教的方法努力拓展课外阅读。

她对待我们也很和善。记得那年冬天的天气寒冷,元旦过后气温更低,让人难受,手冻得乌青僵硬,懒懒的不想做事。

那天早晨,我们正在教室写作业,但我因为没有戴手套,写字写到一半就感觉手指不能曲伸了,好疼呀。她正在教室巡查,一一检查同学们的作业。或许看出了我脸上的不安,于是就快步过来,马上伸出自己的一双手,一把包住我双手,

给我紧紧捂住,过了一会儿,我感到手上热烘烘的,心里也霎时暖乎乎地。她关切地问我:“手暖和点了吗?OK?”我连忙点点头。随后她又去查看其他同学手是否冻僵了。

她是咱班公认的好老师。一次课堂上,“OK”老师提出一个很难的问题,并叫我来回答,我支支吾吾地说不上半个字,脸红耳赤,急得快要钻地了。她走过来拍拍我的背,说:“没事,OK,我来教你们,OK。”她耐心地讲给我们听,我们也很认真地听直到听懂了。

你们知道为什么叫她“OK”老师了吗?她是我最爱的老师之一,你们喜欢她吗?