我的老师700字左右初中 (篇1)
张楚涵
步入初中，最令我期待的莫过于新的初中老师了。
班主任叶老师是我开学后最先接触的老师。她有着一双明亮又宛如湖水般澄清的眼睛，时常用来观察我们的一举一动。她的嘴角经常微微上扬，那是代表对我们的肯定和赞许。平日里她会披散着稍带有波浪的头发，很是温柔，但偶尔又会把头发扎起来，显得清爽又大方。
叶老师是一位尽职尽责，要求严格的老师。开学之前，就“久仰”她的大名，听闻是十分优秀的老师，果然名不虚传。有时，她会坐在教室后面，观察同学们上课情况，课后，耳边便会时常传来“课上就几个同学发言，其他人不积极……”的声音。有时，她会站在讲台上，用音量不大却十分有震慑力的声音一针见血地指出同学们犯下的错误。有时，会突然拍拍你的后背，带到一旁与你谈话，在谈话时，会用批评、责怪或体谅、安慰的眼神注视你。想起某件事情，还会不停地翻找资料，哪怕是一件小事，只要和我们的学习有关，她都会极度重视。期中测试前，她经常抱着一大摞计划表“啪”的一声摊在讲桌上，不厌其烦地向同学们展示优秀的时间规划，督促同学们认真执行。
叶老师更是一位关爱学生，温婉可亲的老师。
为同学庆祝生日可谓是我们班一道独特的风景线。在这样的日子里，过生日的同学头戴生日帽站在讲台，我们一起为他唱生日歌，包括老师。看到我们个个洋溢着喜悦的笑容，叶老师会不由地扬起嘴角，一脸欣慰地看向我们。那笑容如春风细雨般细腻温柔，迟迟不会消散，温暖着每一位同学的心灵。我是多么期盼着属于我的那一天早早到来！
记得那次同学们参加拔河比赛，比赛前叶老师不停地前后走动，叮嘱同学们：“注意安全，千万不要受伤！”。真正开拔时，她挥舞着胳膊，弯下身子，竭力喊着：“加油！加油！”赢了，她和我们一同欢呼、鼓掌；输了，她轻轻地拍拍同学们的肩膀，依旧笑着安抚、鼓励他们。
叶老师的微笑，暖洋洋的，拨动了我的心弦，她的微笑为这师生情谊搭建了一座桥，坚不可摧。无论是严厉还是关爱，都是三年初中生活分外耀眼的光芒，激励着我，使我在通往梦想的路上不断前进。
我的老师700字左右初中 (篇2)
王心童
“春日的暖阳，一步一步走向您的脸庞，多少桃李感受到了您每一缕笑意里，春风般的温暖，绽放出光彩耀眼的芳华。”——题记
一支笔，一杯滚烫的咖啡，一本写满密密麻麻班级琐事的黑色记事本儿，这就是我们的班主任叶老师。
叶老师有一双明亮有神的眼睛，上课时，这双眼睛带领我们进入引人入胜的课堂，随着老师的眼眸闪烁，我们也深深陶醉在语文的诗情画意之中了。老师有一头波浪形长发，每当她眯起眼愉悦地微笑时，这头棕发总是衬得老师分外温柔。
这样温柔的叶老师有时也会对我们大发雷霆，同学们站队时拖拖拉拉、窃窃私语，叶老师就会毫不客气地呵斥我们：“如果一个集体没有纪律，必然会在遇到挫折时溃不成军！”望着老师紧皱的眉头与失望的眼神，我们的心里都十分羞愧。
我觉得讲课时的老师是最美丽的。她侧过身子，拿着笔在白板上流畅地书写。我发现叶老师有一个小习惯，每次讲解新课时，她总喜欢将重要的知识点圈出，一堂课下去，书上的每个字几乎都填上了圆滚滚的圈。
“同学们，一切景语皆情语，这里的环境描写都写出了什么呢？”叶老师嘴角微微扬起，一朵微笑在唇齿边绽放，灿烂得像是揉进了暖阳。“哎，写出了作者高兴、明媚的心情嘛！”在叶老师的课上，知识仿佛都有了魔力，而我们的心情也总是高兴明媚的。
几次在中午留校时，我回头望着叶老师的背影，老师将身子深深弯进作业里，手里攥着红笔飞快地在本上勾画着，迅速熟练地批改着，一本又一本。若不是亲眼所见，谁也无法相信老师的手腕是有伤的，用来治疗的护腕一圈圈缠裹着。
几次走进教室，浓浓的咖啡味儿最先钻入我的鼻腔，接着才是叶老师伏在桌子上休息的样子，温暖的阳光透过窗玻璃细碎地洒落在老师的发梢，我的心也被照得暖融融的。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，谢谢您的无私付出，您的一言一行，我将永生难忘。
我的老师700字左右初中 (篇3)
周子涵
她，披着一头红棕色的卷发，既蓬松又亮泽。眉毛旁，长了一颗“圆圆的红痣”，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。她的眼睛又大又有神，放出温暖、理解、信任的光彩，一下就能抚平我内心的褶皱。她就是我最喜欢的老师——叶老师。
叶老师是我们的语文老师，她讲课形象生动、绘声绘色，其光彩神韵是难以言喻的。每次教学都认真细致，朗朗的讲课声、龙飞凤舞的板书、脸上的盈盈笑意，直达人的心底。这样亲切的教学，就是最不爱学语文的学生，也会不由自主地被叶老师的声音吸引，全身心地沉浸在课堂里。
她对我们的学习非常严格细致，要求每项作业力求完美，精益求精。每次晚托管，她在教室后的办公角加班。办公桌上小台灯的亮光照在悉心耕耘的叶老师身上，投下一片柔和的光影。此时，灯光、光影和认真批改作业的叶老师，凝成了一幅沉默而伟大的水墨画。每当发现有瑕疵的作业，她都会把那名同学叫到后面，在作业上勾勾画画，细心地指点。
她不仅精于教学，而且传授我们做人的道理。有次小明和小亮因为座位空间的事，互相埋怨起来。一个嫌前桌太“压缩”自己，腿都伸不直；另一个辨解说他是第一排已经没地儿了，让后桌往后退。两人为此争论得脸红脖子粗，差点演变成“全武行”。
叶老师知道后将两人叫过去，语重心长地说：“从小我们就知道孔融让梨的故事，那么时代的进步了，我们怎么反而后退了呢？同学之间要礼让为先、要有容人之量。你们是祖国未来的花朵，社会的发展进步还得靠你们呢，惩罚你们去查查“六尺巷”的故事吧！”两人的脸“刷”的一下红了，瞬间明白了自己的错误。下午课间，两人一起站上讲台，向我们讲述了“六尺巷”的故事，并且握手言和。他们还呼吁同学们以后遇到此类事件，也要学会谦让。我悄悄扭头，看到叶老师站在教室后面，绽开一抹灿烂的微笑，我明白了：其实，这就是叶老师的教育智慧。
这就是叶老师，外表严肃而又不失活泼，讲求成绩而又不忘育人，注重细节而又掌控大局的叶老师。