朝花夕拾读后感六年级(一)
这个月，我阅读了《朝花夕拾》这本书。满纸烟岚，岁月温良。朝花夕拾，拾得是老去的岁月，枯萎的草木和绚烂的童年。
——题记
日影拖着时间穿成的线穿行，在暮色里，在岁月里。时间不急，缓缓而移，记忆留下的碎片都缝进如夏花般的童年，如切如磋，如琢如磨。
光阴曾赋予秋冬，夕阳曾给予花儿草木让人幻想的感觉。朝露中的花儿惊艳到了我。感慨朝花夕拾的美好、纯真，重温岁月温良。
一朵生长在阴暗社会中冷艳又扬洒着芳香的玫瑰是鲁迅。阳光洒向大地，我嗅到淡淡的花木果香。碧绿的菜畦边，高大的皂荚树、紫红的桑葚、肥胖的黄蜂伏在菜花上。这儿，是生机勃勃的百草园，是儿时的欢乐回忆，是承载着欢快岁月的园子。
百草园中，鲁迅拥有他一切至亲的伙伴，他会因为失去小隐鼠伤透了心，也会被淳朴善良的长妈妈感动；抱着心心念念的山海经爱不释手。他一切可爱的举动经细细品味，透露出的是年少轻狂的童真以及童年独特鲜活的外壳下散发出的淡淡清香，虽不是那么浓郁，但也经不住细细咀嚼后心头涌现出的幼时的童真和没有顾虑的悠闲日子。当初的味道再次品味总是别有一番风味的。清晨绽放的鲜花在晨曦的照耀下更显娇艳，夕阳西下之时再去采拮，虽失了盛开之时的娇艳与芳菲，夕阳的影子投在几片花瓣上，又被镀了一层优雅的韵味，平添了一种风韵。若有若无的清香被风吹散，落在心头，时光的温良随之慢慢漾开。
鲁迅的笔下，总有一种光阴深处的留恋，时常乘着清风吹散眼前的雾霭，让你感叹人生可追忆。这份留恋，来自生命斑斓的篇章，来自童年。
朝花夕拾读后感六年级(二)
缪国铭
王安忆说：“生命不过一场记忆。”谁又不是活在记忆中呢？《朝花夕拾》是鲁迅儿时与青年时的回忆。
在《藤野先生》中，我从鲁迅为了防蚊子用被子盖住了全身，用衣服包了头脸，看出了鲁迅的吃苦耐劳。从中，我回想到了夏天，我在房间内睡觉，因一只小蚊子而抓狂，无法入睡。而鲁迅当时在客厅中，那么多蚊子还能想出办法，安心睡觉，为此，我对鲁迅敬佩不已。鲁迅一生有过这么多老师，但是在其中，授课时间最短的藤野先生却是鲁迅认为在心中第一的老师。这可看出鲁迅是多么感谢藤野先生啊！在日本学生欺负鲁迅的时候，藤野先生却站在鲁迅这一边。分别时，藤野先生把照片当做礼物送给鲁迅，当时照片可是十分珍贵的。我知道了在一个人遇到困难时，当别人给予他帮助，那个人就会终身难忘。
《琐记》的城中，衍太太十分令我厌恶，他庇护小孩，看似令小孩十分喜欢，却是在害小孩。就比如：鲁迅十多岁时，与几个小孩子比赛打旋子，看谁旋地多，衍太太就从边上计数，让小孩转。一个小孩摔倒了，他的婶母又刚好走来，衍太太马上换了一张脸，说：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋不要旋…………”可真是翻脸比翻书还快，这令我十分不爽，竟然有这么不要脸的人，表面一张脸，令小孩子喜爱，里头又是一张脸，令人讨厌。
在《父亲的病》中，鲁迅执笔为武器打击了当时封建社会的黑暗和迷信思想。我从中也看出了鲁迅的艰难，一个小孩，面对一个故弄玄虚的庸医，在父亲去世的压力下被欺骗，看出了鲁迅当时的无限心酸。
拾起朝花，就是拾起了鲁迅童年的回忆。
朝花夕拾读后感六年级(三)
陈卓微来自作文吧 zUOwENbA.net
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，内容是回忆童年、青春时期的事情，《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，以前的事情现在再回忆，好比早晨的花傍晚拾起。
鲁迅先生的文章一般人只能读懂表面意思，像我。《狗猫鼠》在我粗略看的时候，只能知道鲁迅先生仇猫。上网一查才发现这篇文章还蕴含着鲁迅先生对弱小的同情和对暴虐者的憎恨。
鲁迅先生的童年是丰富多彩的。百草园里听油蛉低唱、蟋蟀弹琴；学堂里折腊梅，寻蝉脱蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁，上课偷偷描绣像；听阿长讲”长毛”、美女蛇，听祖母讲老虎向猫学艺；养隐鼠，罩麻雀，东关去看五猖会……充分展现了儿童自由的天性。
鲁迅先生的童年是枯燥无味的。在三味书屋问句”怪哉”便惹得老师很不高兴；满心欢喜地263准备去看赛会，却被文亲强制去背“粤自盘古，生于太荒”；更不用说看了《日十四孝图》后，怕听见父母愁穷，怕见白发的老祖母了。封建的教育禁锢着孩子的天性，封建的孝道摧残着儿童的心灵。
后来，鲁迅先生的父亲病了。在庸医的耽误下亡故了，家道从此中落，鲁迅先生从小康之家坠入困顿。故乡待不下去，于是去了学堂，又去了学院，又到国外去，去了日本。为文亲求医问药的经历，使他定下了医学救国的宏愿。但是，“闲看抱毙犯人的人们”“喝醉似的喝彩”却让作者明白了救国第一要著便是改变精神。而善于改变精神的，是要推文艺。于是弃医从文……
读《朝花夕拾》，惊叹这平淡的语音构思的巧妙，憎恶着这个社会阶层地位高低制的残酷，体会鲁迅先生热爱自由，向往自由……
朝花夕拾读后感六年级(四)
再一次提及这本散文集，书香仿佛萦绕在鼻尖。他犹如一位历经沧桑的老人，一个明媚的下午，和着蝉声，给我们絮叨那些童年的趣事，也就是“朝花夕拾”吧。
鲁迅是幸运却又不幸运的。幸运的是，它可以在百草园里与大自然融为一体：观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉的低唱；可以在书房里诵读经典：《三字经》《千字文》《山海经》。但是，在那个动荡的时代，封建社会腐败与黑暗对人们的思想影响也是巨大的。年幼的鲁迅，要承担父亲的重病，家道中落，受尽人情冷暖，然而却击不倒他。
历史老师曾给我们讲过，现在的中国人的思维与创新比不上国外——就是因为几百年来的封建社会思想在我们的头脑中潜滋暗长。
鲁迅明白，封建社会的固步自封是无法用力量来改变的，所以，他走上了文学的道路，他要用文学的力量来改变这个黑暗的社会。
他笔下的“长妈妈”与“范爱农”这两位经典人物，就是被封建社会所毒害的人物的缩影。长妈妈的性格与思想上都有太多消极与落后的东西，体现了革命前的黑暗社会的浑浊与昏暗。而范爱农则是一位正直倔强的爱国者，亦体现了旧社会人民对思维的束缚的反抗，向往自由、向往安乐的心。
当时的人们，受尽了黑暗与压迫，一日终明悟，起身反抗，不知经历了多少次艰难的战争；为了幸福，不知挥洒了多少位烈士的鲜血——眼前的生活，我们需要珍惜。
俗话说：好的文章不在于你有多美的文字，重要的是情感可以引起读者的共鸣。鲁迅真正做到了这一点，彻底解放了封建社会的思想。他的文章就如同一杯醇香的老酒，读来醍醐灌顶，发人深醒。
朝花夕拾读后感六年级(五)
童年的风，吹来朵朵祥云；童年的云，化作新春的雨；童年的雨，滋润春生的花；童年的花，伴我暮看晚霞。《朝花夕拾》原名“旧事重提”，这本书不但是鲁迅的散文集，而且是一本看似轻，实则重的回忆录，它记录了鲁迅儿时的快乐时光。
鲁迅在书中也表达了一种深层的思想——对封建旧俗及文化深刻的揭露，讽刺和批判。这十篇散文写于鲁迅离开中山大学时的一段时光，散文的小引中说到，之所以改名为《朝花夕拾》是因为带露折花，色香自然好得多，可鲁迅心中的离奇和芜杂还不能即刻幻化，变成离奇和芜杂的文章，或者他日仰看流星时，会在我的眼前一闪烁罢。
这十篇散文中我感触最深的是那篇《狗猫鼠》，散文中鲁迅追忆儿时救养的一只可爱的隐鼠惨遭摧残的经历。作者取“猫”为典型，尖锐又形象地讽刺了生活中与“猫”相似的人。用辛辣的语言抨击了这类人媚态的“猫”式的丑恶嘴脸。在这篇散文中鲁迅用童话故事比拟现实，借小故事讽刺敌人，幽默调侃不乏辛辣犀利。
从鲁迅写的《朝花夕拾》中，可以看出鲁迅的童年虽有很多趣事，但却并不好过，不过却时时刻刻充满着回忆，正因为这些回忆才使鲁迅写出了这本著作。鲁迅的文章像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血，用现实主义手法描绘那些草木般无声地产生，无声地消失，而在形式上却取得是更多常见的普通的典型事例。
在鲁迅身上，我看到了一个勇往直前的革命家，透过童年的琐事，看见了字里行间隐藏的革命精神，国家的强盛正需要这样用青春年华换来的无价的革命情怀，虽然现在改革已经胜利，但鲁迅的精神永远刻在我们心中，永垂不朽！
朝花夕拾读后感六年级(六)
最近，我读了鲁迅写的《朝花夕拾》，这本书原名《旧事重提》，主要讲述的是鲁迅从青年到中年时发生的种种事情，其中让我印象最深刻的是《父亲的病》。
《父亲的病》向我们鲜明地展示了什么是“庸医误人”。生姜，去尖竹叶，经霜三年的甘蔗，梧桐叶，打破的鼓皮……这里面有多少封建迷信成份？！药方子就像那时的封建迷信一样，毒害着人们的身心。直到鲁迅父亲临终之时，那些庸医仍旧安然自若地开着旧方子，却依然没挽回他父亲的生命。这几件事对他的影响很大，所以他前往日本仙台学医，在那儿他遇到了一个真心育才，不顾民族界线的日本教师——藤野先生。鲁迅在他的班上上课，他想学习科学、正确、有效的医疗技术，回国挽救更多人的生命。
但后来鲁迅看了一部战争电影，日俄两国为争夺中国的东北大打出手，而影片中的中国人还去给俄国人当间谍，被日本人抓住了，公开处死。在一旁看电影的其他中国留学生还拍手叫好，这深深地刺痛了鲁迅的爱国心。他意识到，中国人思想上的病比身体上的病更深更重，中国人首先要“治”的是愚昧的思想和腐朽的封建环境。如果这些不改变，即使再健壮的身体也仍会被杀害，中国人仍是一群“东亚病夫”，中国仍是“饿狼”、“恶虎”口中的一块肥肉。于是它弃医从文，决定用文章来唤醒昏睡的中国。
这本书，让我更加清楚地看到了旧中国的腐败，也教会了我只有努力学习，才能获取更多的知识，才能强国卫国。我也明白了，作为一个中国人，当有外来侵略者想侵犯祖国的时候，我们应该奋力反抗，而不是“袖手旁观”，更不能去当卖国贼，奉承讨好侵略者。这本书值得一读。
朝花夕拾读后感六年级(七)
童年的回忆
读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我享受着时不时从字里行间透露出来的那份童年天真的气息，眼前不由出现令人陶醉的自然画面。
这本《朝花夕拾》充满了鲁迅先生童年回忆的散文集，向读者展示了鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣，让人为之神往。其中，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》。读完这篇你可以看到幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花、野果，然后与玩伴一起捕鸟。
一切都是那么天真烂漫，也许是引起了我的共鸣，所以十分感动，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，希望自由自在地玩耍。我早已经离开了幼儿园，进入了小学。在纷纷扰扰的生活中，自己却仍留恋幼年那份美丽的回忆。就让我想到了鲁迅先生与闰土的童年时光。他们在一起玩耍，可是令人感到失望的是，快乐永远是短暂的，没过多久，闰土要回到家乡，只好跟鲁迅先生告别。
我的幼儿园生活充满了欢乐。幼儿园里有巨大的操场和美丽的樱花树。天气好，老师就会领我们去操场上爬树和游戏，和小伙伴一起踢球，一起去我们种的菜地玩耍。我们还常常跌进泥坑，变出个“小泥人”来。我们采拾来各种各样的花，又把花藏在树洞里，一会儿来找花，可惜这些花早已经枯萎了。我仍旧沉醉在这无拘无束的自由空间中，这也许是我和鲁迅童年的相似之处，也是这本书能够拨动我心中最感动的那根弦的原因。
童年已经渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同时代的童年之梦。让我们和鲁迅一起热爱自然，向往自由。
朝花夕拾读后感六年级(八)
《朝花夕拾》，这部脍炙人口的巨作，正如它的名字一样，是鲁迅先生在中年时写下的一本回忆录。老了，累了，回起童年的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必别有一番滋味吧。
鲁迅的童年是快乐的，《从百草园到三味书屋》中，我读出了怀念的味道：与小动物为伍，和大自然作伴，仿佛这样的童年才够精彩。趁大人不注意钻进百草园，听油蛉低唱，蟋蟀弹琴，鲁迅的童年似乎是在一支大自然圆舞曲中度过的。
鲁迅的童年是烦恼的，从《五猖会》中我可以读出酸与苦，小鲁迅那么期待的一次千呼万唤始出来的赛会，就被父亲的不理解打搅了，变得索然无味。“给我读熟。背不出，就不准去看会。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”小鲁迅当时压抑的心情似乎也压在我的心上，鲁迅的童年在快乐的圆舞曲背后似乎也隐藏着对现实的无奈。
鲁迅先生的文章语言是朴实无华的，但就在这无华的语言中，字字句句都透露着炙热的情感，他向往与小动物为伍，与大自然作伴的日子，他憧憬在山水间流连。在一篇篇的文章中，中年的鲁迅仿佛变成了活力四射的孩子，身上散发着阳光般的气息。对于童年时代受到的约束，他也毫不忌讳地写在文章里，既是儿童真实心理的写照，也是成年人再次审视过往时一种理性的思考。所以，《朝花夕拾》成为孩子和成人共同拥有的经典。
每个人都阻挡不了时间的脚步，童年会渐行渐远，留下的是一个个美丽的回忆，读《朝花夕拾》，品读鲁迅先生的童年。愿我们在鲁迅一样的年纪，还会拥有他一样的童心。
朝花夕拾读后感六年级(九)
缪雨佳
在来去如飞的世界里，在流云中，可曾有过这么四个字——“朝花夕拾”，在过去的时间里，踏着记忆的风尘，日暮中，拾着一枚枚闪烁的光芒，但在鲁迅眼中，那光芒总是在叹息中闪过。
鲁迅在散文集《琐记》中写到了衍太太，大家一定也有听过这名字，就以衍太太为例子，她是庇护鲁迅的，对小孩是温和的，但是，衍太太也是不关心小孩的，正因为这样，她才随意对待小鲁迅，看到鲁迅和其它小伙伴在一起吃冰时，她从未关心关照过他们，还对鲁迅说：“我记着，看谁吃的多。”衍太太说话也是有技巧的，从这么小小的三个字——“我记着”，就可以将自己整个好人的形象展现在我们面前，衬托出衍太太的温柔以及对小孩子的态度。还有一次鲁迅到她家中谈需要的钱时，衍太太就演戏说：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”衍太太还讲可以到大厨的屋里，角角落落去寻去，总可以…………打住！总可以寻出珠子是什么意思？说明了衍太太是个表里不一的人，当我按衍太太的话去行事后，竟流言出鲁迅偷家中之物，衍太太就是一个搬弄是非的人，鲁迅骂人还真不带脏字话！《琐记》这文中就能明白鲁迅的讽刺，这是一个沉重的大石。
拾到的贝壳总是纯亮的，鲁迅的童年梦幻而又悠长。我小时候也有摘过桑麻，我喂蚕时，总得拿出几片桑叶的，那时我是开心的，如鲁迅一样，我的童年也是充满乐趣的，在《从三味书屋到百草园》我总能寻出自己的一些影绰绰的回映。
踩这卵石的路上，杂乱的碎花漫天飞舞，弯下腰，放慢脚步，总能寻到一股香，那便是杂琐中一点一点的碎花。
朝花夕拾读后感六年级(十)
鲁迅是我很喜欢的一位作家，也是一位教育家、思想家、革命家，我尤其喜欢他的散文集《朝花夕拾》。
在《朝花夕拾》中，鲁迅使用了大量的对比手法。第一篇《狗猫鼠》，写了童年时养的一只隐鼠遭到了袭击，表现了作者对暴虐者的憎恨；《阿长与山海经》，用巧妙的语言写了阿长的形象，同时描述了一个老人激起了我对《山海经》的渴望；《二十四孝图》，写出了封建教育对儿童的压迫感，让作者感觉摧残了许多的人才；《五猖会》，写出了儿时读的二十四孝图后感受。《无常》，写出了人们对无常的喜爱，因为人间没有公平公正，恶人得不到恶报。《从百草园到三味书屋》，用对比手法写出了我在三味书屋读书的乏味生活，表达了应该让孩子们开心快乐、健康活泼的成长的愿望，就和今天我们说的德智体美劳全面发展，没有什么很大的区别；《父亲的病》，这一篇主要写了作者回忆儿时，名医给爸爸治病的行医态度；《琐记》，写了作者为寻找另一类的人们去南京求学的故事；《藤野先生》，写了在作者在仙台医专，受到了日本学生的歧视，表达了其对藤野先生的喜爱之情；《范爱农》，表现作者对旧民主革命的失望和对正直倔强爱国者的同情和追悼。在《后记》中，作者写了他本来并不想做后记，本想用几张画来做插图，却因为一些特殊原因写了后记，而这一些后记也做了几乎两个月的时间，作者的这种精益求精的品质，值得我们每一个人去学习。这可能也是我喜欢读作者写的读物的原因之一吧。
《朝花夕拾》用了最平实的语言，刻画了栩栩如生的人物形象，写了丰富而有内涵的童年故事，它深深刻在了我的心里。
朝花夕拾读后感六年级(十一)
相信大家对鲁迅先生不陌生吧？他弃医从文，以笔为武器与社会作斗争，以尖锐又具批判性的文字，唤醒了众多青年人麻木的心。然而，在他所写的众多文章中，有一些却是以温和的笔墨，触及内心最温暖美好的回忆。这，是鲁迅对亲人，对曾经的好友、老师深深的怀念与感恩。这本书有一个令人无尽遐想的名字——《朝花夕拾》。
我曾经对这书名有疑惑，鲁迅为何把“旧事重提”改为“朝花夕拾”？也许是暗喻，曾经如花一般美好的往事，现虽已枯落，却滋润了鲁迅的回忆。他便把这些往事重新捡起，以回忆的形式，流畅的文笔，隽永的思念，向我们娓娓道来。
文章有不少细节，都让我难以忘怀：篇目《狗猫鼠》，讲述了小时候的鲁迅，因为自己心爱万分的隐鼠“被猫捉去吃了”，便对猫实行广泛的报复计划；看《二十四孝图》后害怕父母像郭巨一样，掘深坑将自己埋起；《五猖会》一文，提到因被父亲在五猖会前叫去背枯燥乏味的《鉴略》而感到困惑不解……这些事情，对于年幼的鲁迅，或是气愤，或是忧心，或是疑惑。
无常惩罚恶贯满盈的人……这些人物，这些细节，都带着当然，这本书更多时候记叙的是鲁迅温暖而又特别的童年：儿时的乐园不得不提百草园，那里除了高大的皂荚树，紫红的桑葚，还有美女蛇故事；“三味书屋”却是另外一番景象，顽皮学子与陶醉于古籍而摇头晃脑的严厉老先生一起读书的画面滑稽可笑；藤野先生，虽是日本人，却毫不吝啬地传授医学的知识；可怖而可爱的墨香跃然纸上，深深印在我的脑海里。
也许，“朝花夕拾”，鲁迅拾起的不仅仅是回忆，更是孩提时代回不去的单纯与美好。
朝花夕拾读后感六年级(十二)
在这个夏日炎炎的暑假，我阅读了鲁迅先生的一部散文集《朝花夕拾》。这本书主要讲述了鲁迅少年和青年时期的一系列故事，每一篇故事都表达了鲁迅先生不同的精神品质，而令我印象最深刻的是鲁迅先生那一腔热血的爱国情怀。
《藤野先生》主要讲述了鲁迅先生在东京学医时，与藤野先生交往的一段经历。在藤野先生正直，无私，没有狭隘的民族偏见的品格熏陶下，沉默于鲁迅内心那浓浓的爱国情怀被深深唤醒，最终决定弃医从文。《范爱农》则主要讲述了作者在东京时遇见的一位爱国知识分子。鲁迅先生一开始并没有对他产生好感，甚至还提出“要革命，首先就必须将范爱农除去。”这一说法。直到范爱农去世，鲁迅先生才感叹范爱农是一位孤傲、正直、倔强，追求革命精神的爱国者，自身的革命和爱国精神也愈发强烈了。
通过这两篇文章，我感受到了鲁迅先生是位有着强烈爱国精神的伟人。有人说，鲁迅先生是世界十大文坛之一的人物。但如果他心中没有那强烈的爱国精神，或许就不会弃医从文，也可能不会有如此浩大的影响力了。
作为一名初中生的我们，也应懂得“爱国”这两个字。有人说，我们年龄尚小，无需懂爱国；有人说，我们知道太少，不知道爱国；还有人说，你们现在最重要的是学习，谈什么爱国。但你们是否想过，我们如今的美好生活和浓厚的学习氛围是从何而来？是我们的国家给予的。中国之所以处于世界之巅，不仅是因为有像鲁迅先生一样的革命先驱，更是因为有我们这群年轻人，和后来居上的祖国的花朵。祖国以美好生活服务帮助了人民，我们更应发奋苦读，报效祖国。
朝花夕拾读后感六年级(十三)
《朝花夕拾》这本书躺在我的书架上已有数月，近几天无意中看到了介绍《朝花夕拾》的文字，于是在书柜中翻找，又拾起这本承载着鲁迅先生早年珍贵记忆的书籍。
在鲁迅先生的童年时代，最吸引他的无疑是一年一度热闹的“五猖会”。当鲁迅先生满心欢喜准备去逛会时却被浇了一盆冷水，原来是父亲布置了背诵的任务，他顿时便没有了心情。在常人看来，这只是一篇记叙鲁迅小时候逛会的文章而已，但是读者如果在字里行间细细品味，定会品出鲁迅先生藏在话中的话。它反映了封建时代教育的悲哀：那时的孩子没有自己的个性和自由，成了封建教育的牺牲品。
鲁迅先生也是生于那个时代，可他却不同，他是封建时代自由的曙光，是反对愚昧社会思想的最强音。这本书虽有不少对当时社会的讽刺，但毕竟是鲁迅天真烂漫的童年回忆，自然也有许多人情冷暖的故事。鲁迅先生在童年的回忆中穿插了对封建思想的抨击，如对《二十四孝图》中的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等进行了分析，批评了封建孝道。虽然他小时候生活在那样的社会环境中，整日受到一些封建思想的荼毒，但仍能坚持自己的思想，走在社会的前沿。在那个大变革的时代，他用文字解放思想被囚禁的人民，用笔写下新的历史，成为一个真正“活着”的人。《朝花夕拾》里鲁迅的天真烂漫是其生活作品中难得一见的。
这部作品让当时的人们看到了一丝曙光，它不刺眼却夺目，它温柔且近人情，鲁迅便是那束光，照亮上个世纪二三十年代生活在漫漫长夜的中国人。这部作品让我深思，如今生活在21世纪的我们，是不是也应该向鲁迅先生学点什么呢？
朝花夕拾读后感六年级(十四)
暑假的一天，我合上了《朝花夕拾》这本书，脑袋里却还在想着书中的内容。
《朝花夕拾》是鲁迅写的一本书。鲁兴（1881到1936年）。原名周樟寿，字豫才，后来才改名为周树人，笔名鲁迅。浙江绍兴人。鲁迅出生在士大夫之家，1902年鲁迅去日本留学，去学医，在日期间，鲁迅渐渐感受到作为弱国子民的悲哀。这使他认识的精神的麻木比身体的虚弱更可怕。因此，鲁迅毅然决定弃医从文，希望通过文学来召唤沉睡中的国民。
毛泽东也曾经说过，鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是一位伟大的文学家，而且还是一位伟大的思想家和一位伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地和半殖民人民最宝贵的性格。
《朝花夕拾》这本书表达了鲁迅先生对世间百态的洞察和同情，也寄托了他对家人和师友的怀念之情。文集余又是亲切感人。议论引人深思，文笔清新携永，堪称我国现代文学经典。
鲁迅晚年积劳成疾，于1936年病逝于上海。鲁迅死后，上海上万民众自发上街为这位伟大作家送行。毛泽东更是盛赞鲁迅为“民族魂”。
大家或多或少都知道鲁迅是仇猫的吧？鲁迅之所以仇猫，是因为他小的时候有一只小的，很可爱的小隐鼠。有一天，那只隐鼠忽然不见了，长妈妈（他们家的一个工人）告诉他，是被猫给吃了，于是鲁迅并想尽方法去捉弄猫。虽然这件事最后真相大白，小隐鼠是被长妈妈踩死的。但并没有打消鲁迅仇猫。
直至今日，鲁迅还是我国最重要的作家之一，他的作品许多被选入教科书，而他的文集也被一代又一代的读者深深喜爱着阅读着，我们要像鲁迅先生学习！
朝花夕拾读后感六年级(十五)
金仁烨
《朝花夕拾》这本书记述了作者童年的生活与青年求学的历程。在当中我也能想起我一些温馨的回忆，比喻说在中的一句话：“哥儿，有画的经我给你买来了！”
我想起了以前我的一本书《中华上下五千年》也是一样的，我的第一本宝书，但也像鲁迅先生一样不知道哪去了，但我天天都也像鲁迅先生一样想着里头的一个个人物。
《朝花夕拾》里面的一些故事其实不只单是讲故事，如《狗猫鼠》写了猫和鼠的秉性，行为，写出了那些正人君子的真面目；《二十四孝图》抨击了封建孝道的虚伪和残酷；《五昌会》批评了旧社会教育制度和教育方法对儿童天性的压制与摧残；《无常》描述了迎神会和戏剧舞台上的“无常”形象讽刺了那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”；《从百草园到三味书屋》记述了作者自己童年在百草园的快乐，与在三味书屋乏味的学习生活，体现出儿童追求自由快乐的心理，揭露了封建庸医害人的本质。
在这些读物中，我看到了我小时候的倒影。我在六岁时还能玩玩小鸡小狗，还能与朋友们一起游戏，但在上小学时却只能像鲁迅先生一样，ade我的小鸡，和小鸭们，ade我的好朋友们，ade…………从此以后我并没有像平常那样能天天见\天天玩。
鲁迅先生写的都是真理，生命诚可贵，真理价更高，追求真理是人的最高信仰，拥护追求真理之人是人们共同的责任。当真理如阳光般普照社会就会有希望。所以说，鲁迅先生这种希望，像达芬奇这样的旷世奇才，在人间就是少有的，达芬奇创造了《蒙娜丽莎的微笑》，那么鲁迅先生，是他创造了现在的社会，创造了现在的真理和人们。
朝花夕拾读后感六年级(十六)
陈耀正
鲁迅常想在纷扰中寻找一点闲静来，然而委实不容易。他的童年犹如一棵梅花在河流旁快速生长，花朵纷纷落地的场景的美，流到乡下，那花是又鲜艳又芬芳。鲁迅的《朝花夕拾》跟他的内心一定是一样。
每个人都有自己的童年。鲁迅的日子有欢喜又有痛苦，但都是给他留着那深刻而又完美的回忆。正如他的书《朝花夕拾》，就亲笔写了他的日子。
我读者鲁迅先生写的散文，眼前仿佛看见了鲁迅的童年的悲伤痛苦：那天晚上，鲁迅的父亲在地上保留着一口气，衍太太让鲁迅把他爸爸叫醒，鲁迅拼命的叫着，声音震耳欲聋，他父亲让他不要叫，并且拼命喘气，好一回才正常，鲁迅又叫，叫到咽了一口气。
一切的感觉都是那么痛苦，令人难受，因此我才会感动。尤其鲁迅天真的相信别人，读起来让人觉得鲁迅先生又亲切又十分不听话。
童年是有痛苦的，是那么令人难忘呢！我的童年也有痛苦的几次经历。我家在农村，一次，我的亲人逝世，我什么都不知道，一直在那拼命的叫着，就算有人阻止，我也不管理，他说别叫了，说话的低微表示他奄奄一息，好久才喘过气来。我叫着，一直叫到他没气了，就在那坐无声息。我很后悔，当年没有给他一个平的环境。我就从那时开始，再也没有如此疯狂。
现在的时代，老师与父母已学业为重，作业更是一大堆，我们哪有时间去管理这里那里的了。
童年已向我们一步步地离开，留下的也只是一些散落的记忆，还不如多读读记记《朝花夕拾》，体会鲁迅的童年的痛苦与快乐。
拾起了朝花，就像拾起了父亲死后的遗言，令我记忆非凡。
朝花夕拾读后感六年级(十七)
鲁迅的百草园
“那时鲁迅先生的脸是微红的，目力是疲弱的，不吃东西，不大多睡，没有一些呻吟，似乎全身都没有什么痛楚的地方。”这就是日夜为人民操劳，身体虚弱，伟大的鲁迅先生。
最近我读了老师大力推荐的《朝花夕拾》。这本书的作者大家应该很熟悉，就是以笔为剑，为人民而战，白话文的鼻祖，被誉为文豪的鲁迅。
然而我的文化水平实在太低，这一半白话文一半古文的，我也不怎么看得懂，有点稀里糊涂。然而模模糊糊间，却有点感受到他的“民族魂”。他对自己的身体可谓是毫不在乎，生病了，饭不吃了，觉不睡了，客人不接了，然而文章还是要写的，只想给人民留下更多！
鲁迅先生认为，一个民族精神的残缺，更严重于身体的缺陷。于是，在中国最危难的时刻，鲁迅站出来了。他抛弃了自己专修的医学，改行来治人们的心病。鲁迅先生从小就很有钻研精神，把什么《二十四孝图》、各种无常……非得对比各种版本，弄得清清楚楚，建立自己的观点。
书中有一段，让我印象深刻。鲁迅先生陪客人一直到半夜，等孩子、许先生、保姆都睡了，他才开始自己的工作：写文章、翻译、校对出书……等所有人都起来，太阳升到老高，他才睡下。稍微眯一会儿眼又要陪客人了。可见鲁迅先生一天毫无空隙，却压榨自己的睡眠，发挥出自己的最大价值。
在《朝花夕拾》中，近乎找不到任何华丽的词藻，然而却成就了一部经典中的经典。其实，要把文章写好，重要的不是手法，而是用心去写！这本书对现在的我来说可能还有些深奥，等长大些再读，说不定就悟出了其中的真谛。
朝花夕拾读后感六年级(十八)
今天，我怀着兴奋地心情阅读了鲁迅的《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是鲁迅的唯一一本散文集，是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。全书共十篇，外加一片《小引》和《后记》
《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》它记叙的是鲁迅儿时要去看五猖会，父子之间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切期盼和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心里无知和隔膜。
其实在生活中我们也经常遇到像鲁迅父亲那样的阻难。
记得有一次暑假，我要和我的朋友一起出去玩，可是再出去的前一天晚上，我的妈妈对我说：“你是不是明天出去玩呀？”“嗯！怎么了”我微微一笑地说。“那你给我背背《桃花源记》，不会背就别去了。”因为我妈说《桃花源记》是初中必背的文言文。可是我连看都没看，更别说背了。我原本高高兴兴地收拾我的东西，可是，因为我妈的一句话我高兴的心情被打灭了。我拿起书，噘着嘴，哼了两句。见我妈走了，我就开始抱怨起来。抱怨也没用，只好乖乖的背了。
第二天一早，提前了半小时起床，就是为了背《桃花源记》。到了该走了，我妈让我背，我就坑坑巴巴的背了“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”你背的还不熟，你再背背。眼看集合的时间快到了，我又有瞄了一眼，有个我妈，背了一遍。这次背的还可以，我妈就按我过了，我就慌慌张张的出门了。
我看到这里，都感同身受，敬佩鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心里时的无奈和厌烦，我们的父母，我们的老师，真的该反思了。
朝花夕拾读后感六年级(十九)
你是否有过这样的梦想：让时间的长河就此定格，让我们慢慢地、慢慢地走回那温馨的童年，沐浴在孩童时期纯真的笑容中去……
那么，请读鲁迅的《朝花夕拾》吧。相信你一定会沉醉在儿时的愿望、每一个小小欢喜与小小烦恼中。不可避免的，还有作者鲁迅先生对现实的冷静批判。
“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身。”“但是她懂得许多规矩，这些规矩，也大概是我所不耐烦的。”“睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……”它们都来自《朝花夕拾阿长与山海经》。这也是我最喜爱的一篇，没有之一。在这一篇章，你能够看到的不只有那个善良朴实而又迷信唠叨的长妈妈，一个与一般孩童无异的小鲁迅，更能感受到长妈妈质朴的深沉的爱。
曾几何时，我已离童年远去，但我依然会梦回五彩缤纷的童年。回忆童年琐事，还是那么的甜蜜。在繁忙的学习中抬起头，天空上方的童年已成为一个遥远的梦。重温鲁迅的童年，就仿佛那遥远的童年在朝我招手。
早上的花到傍晚才拾取，晚年的作者回忆少年的他，犹如清晨开放的花到了傍晚再来摘取，虽然失去了盛开时的娇艳欲滴，但夕阳的映照却为它平添了一份宁静与美好。
“或许是在某个大雪漫天，周遭恍若隔绝世事般静谧的寂寥冬夜；也或许是在某个一觉醒来，耳边蝉鸣聒噪而百无聊赖的夏日午后；又或许是在某个如同趴在玻璃窗上的蝇虫，只觉眼前一片阳光灿烂却死活寻觅不到出路的焦虑时刻……这个时候，你手边需要这么一本真正为之怦然心动的书。”相信我，这本《朝花夕拾》不会让你失望。
朝花夕拾读后感六年级(二十)
鲁迅的儿童教育观
董钧
自从读了鲁迅的《朝花夕拾》后，我便对鲁迅的儿童教育观念有了深刻的理解。
鲁迅认为一定要保护儿童的求知欲，就像他在文中所写的，鲁迅在儿时就渴望有一本绘图的《山海经》，但他不好意思向疏懒的远房叔叔索要书籍，而书店里他家很远，在正月间又关了门，所以他没有机会得到这本书了，但没想到阿长却给鲁迅买到了他念念不忘的《山海经》。其实是阿长帮助了鲁迅，激发了他的阅读兴趣，此后鲁迅就收集了其他的绘图书。在这篇文章中，鲁迅写出了这本“宝书”对自己的启蒙，也告诉我们，孩子的求知欲不可破坏。
在儿时，鲁迅心中的盛会莫过于五猖会了，它是鲁迅所罕见的一件盛事，可见鲁迅对于五猖会是多么向往，多么期盼！那一天，鲁迅一大早就兴奋不已的做好了准备，父亲却将他的希望破灭了，父亲好像并不想让他快乐，而只想让他背书，这对鲁迅来说是多么艰巨的一个任务。在颤抖声中，鲁迅紧张而艰难的背完了书，终于可以去了，他却觉得很无力。我想，这正是儿童天性被扼杀后的无力感吧，所以鲁迅认为，儿童的天性是不可以抹杀的。
鲁迅还希望不要让封建思想伤害了孩子，书中鲁迅讲到他在儿时阅读的二十四孝图，有的故事可以效仿，但像“卧冰求鲤”，他是很不认同的，还有“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”，这些故事使鲁迅感到十分反感，当把故事拉到现实中，其实是不真实的，欺骗小孩子，就如他所说的一句话，“污蔑了古人，教坏了后人”。
对于鲁迅的教育观我是很赞同的，要保护儿童的求知欲，不伤害儿童的天性，不让封建思想伤害孩子，都是父母要学习的教育方式。