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我和语文作业的相爱相杀作文

我和语文作业的相爱相杀作文 篇1

说起语文作业,大家可以说是都十分熟悉吧!毕竟语文是主课,大家都是从小学到大的。

每一次写语文作业,对我来说都是种十分难受的折磨,有精神上的伤害,也有肉体上的伤害。我们先来说一说精神上的伤害吧。遇到一些课外的题,我想了半天一点儿都想不出来,就算想出来一点儿吧,就没有一个是对的,只好先做下一题。要说让我最头痛的,莫过于小古文了。小古文它更加的狠,想要翻译出来就是翻不出,搞得我脑子都要短路了,脑细胞更是死了不计其数。当然,肉体上的伤害也是不在少数。每当题目变多了,写的时候,手心不断地在冒汗,时间写长了,手就会十分的酸痛,可以说是十分的难受。

当然写语文作业也有好的一面。那就是可以让我通过查看一些资料,我明白了一些事情道理。这些事情可以让我当成下一次写作文的材料,也可以让来我长一长见识。还可以让我来吸收知识,使学习更进一步。

这可真是一个让我又爱又恨的语文作业。

我和语文作业的相爱相杀作文 篇2

开学了,我们班的语文老师从胡老师换成了大队辅导员陈老师。由于我假期有一点贪玩,导致我并没有写完所有的暑假作业。一来到班级,新的语文陈老师就开始了“大扫除”。所有没有完成暑假作业的同学都被一一揪了出来,我也是其中的一员。好在陈老师对我们十分仁慈,并没有立即让我们交出暑假作业,而是给了我们一个月的期限让我们补完暑假作业。我心想:一个月的时间我肯定能做完。

后来,我欠的作业变得越来越多,我感到压力山大。每天面对着当天的家庭作业和暑假作业,还有一些课堂作业。为此,陈老师专门给我们这些顽固分子打造了一幅“光荣榜”。每次从爸爸手机上的QQ里看到“光荣榜”上,我总是榜上有名,让我心里莫名地有些烦躁,不想写作业了,但又不能不写。无奈我只能加油去补暑假作业。终于,功夫不负有心人。在我的努力下,成功地在期限内补完了暑假作业。“光荣榜”上终于没有我的名字了,我的心里十分地开心。这时我突然明白了一个道理:做作业不能拖拉,要专心完成作业,完成的作业质量要保持良好。老师对我们的要求再严格也是为了我们好。多写语文作业,不但可以提高考试的成绩,又可以打好我们学习的基础。

想想这次补写语文作业让我受益匪浅,可真是又爱又恨啊!

我和语文作业的相爱相杀作文 篇3

假如有人问我:“你干什么事会感到不快乐?”我的回答是:“写语文作业让我感到不快乐。”

可能有些人会感觉到写作业很有趣,但这只是个别人。我觉得写作业实在太烧脑子,而且还不一定对,对了也做不到全对,就要订正,订正也不一定能一次订对,而且还有太多的主观题,这种主观题非常容易写偏题。

有一次,我好不容易订正好了语文作业,交给老师,没想到还有错题。我订着订着,我碰到了一道特别难的题,我就卡在那里,怎么也订正不好。我这样交上去,又退回来,交上去又退回来,这样来来回回跑了好几遍,最后就索性不订正了。订正了那么多遍,都订正不好,能不心烦吗?而且我只要一看到语文的欠作业清单上写满了我的学号,就心烦意乱。

但是,有一天,爸爸给我讲了一个叫《千百万》的故事,让我意识到了语文的重要性,那个只会写“一、二、三”的人也成了我们的笑柄,结局也让我们哈哈大笑。所以,正如古人所说,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。只有勤奋,才能获得更好的成就,学习也不能急于求成,只能慢慢练习。

学习虽然枯燥无味,但是他们能让我们有更多的知识,能让我们拥有更好的未来。

我和语文作业的相爱相杀作文 篇4

我和语文作业的相爱相杀,其实就是我和语文的相爱相杀。

在陈老师来之前,我对语文没有任何的兴趣,对待语文的态度都是爱理不理的。对作业更是应付了事,能偷懒就偷懒,能不做就不做。成绩也是中下游徘徊。但新来的陈老师打破了我的这种学习方式。在做作业上,她严看死守,让我们这些人苦不堪言。反复订正,绝不放过一个微小的错误。我常因为订作业不主动,不认真被妈妈严肃教育。

开始,陈老师用那威严的语气来让我们学习、读书。那时我心里有点反感,认为她只会骂人。但自从她给我妈妈发了一条信息,信息里说的是她发现我上课看书,她还说喜欢爱看书的人,并提醒我要把握好看书时间,不要在上课时看。当我知道这件事时很感动,对陈老师的看法也变了。而让我爱上语文的还是陈老师的讲课方法。她讲课生动有趣,能将人带入其中,以及时不时地互动。就比如讲《冀中的地道战》时,老师画了几个思维导图,让人介绍一下地道战。我鼓起勇气走上台讲解,讲完时台下一片掌声,我受到鼓励,敢举手发言了。另外,陈老师还会让我们四人小组议论,让我们有团队意识等等。

让我喜欢语文的最大功臣是陈老师。她的性格有一些“暴”,但她是典型的“豆腐心”。是她让我爱上语文的。我开始认真写作业,端正态度,开始留心错别字和字迹,尽最大努力写好字。虽然我开始慢慢改正,可是我多年的拖拉习惯让我跟不上大部队的速度。但是我相信日积月累,会从一个量变慢慢变成一个质变,所以还请老师多多包涵我。