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翻山涉水上学路观后感500字

翻山涉水上学路观后感 篇1

今天下午,天清气朗,学校组织同学们观看了纪录片《翻山涉水上学路》。影片讲述了默图一行人历经困难去上学的事迹,这一行人以苦作舟,渡学海,奔书山。

第一苦,条件苦。默图的家坐落在喜马拉雅山脉一带,与世隔绝,但他却喜欢读书,想要学习,因为他懂得想要走出这皑皑雪山,飞翔于蓝天之上,实现自己的梦想,必须以苦作舟,努力求学。

第二苦,行路苦。绵延的群山上白雪皑皑,冰天雪地之中,只有湍急的河水在山谷间奔流,这碧蓝的河水下是无尽的寒冷和死神的呼唤。默图一行人沿着冰河前行,在山洞中休息,饿则以奶茶果腹。水湍急,冰面薄,怎么可能处处走通,无法,在途中他们只好攀岩,可夹岸高山,略无阙处,重岩叠嶂,岂是好攀?

第三苦,相离苦。一路千辛万苦,众人终于来到学校,可气温回升,水位上升,不可久待。默图父亲只好不到半小时便离开,父母尚能忍分离之涕,孩子呢?他们没有手机,不比城市,只好把相思忍于心底。

条件、行路、相离三苦而聚于默图一身,是对于求学的执着、对于刻苦的坚守支撑着他。我不禁想到,埃及的金字塔顶峰,只有两种生物可以到达,一个是雄鹰,一个是蜗牛。雄鹰可展翅怒飞,跃而登顶;蜗牛只可一步一步,历经岁月。在求学的道路上,纵天资聪慧,然七步成诗者能有几人?肉眼凡胎,不可挥手拨动三千风云,鲤鱼一跃上龙门。

求学路上,只有像默图一样集万苦为一刻苦,化刻苦为行舟,一直前行,才可豁然开朗,到达山海尽头,学海彼岸。[ www.zUOwEnBa.NeT ]

翻山涉水上学路观后感 篇2

初看《翻山涉水上学路》,映入眼帘的是喜马拉雅山脉的“千里冰封,万里雪飘”。然而正是在如此恶劣的条件下,为了孩子们的上学梦,四个孩子,两个大人,向着一百公里外的列城出发了。

我惊悚于那卧冰千年、伏雪万里的上学路。从深浅不一的冰层,到变幻无常的水位;从暗流涌动的阴渠,到雪被覆盖的陡坡。在这里,日照气温仅达零下十度,可谓是“上学之难难于上青天”了!再回观我们那平坦宽阔的水泥路,不觉头涔涔而泪潸潸了。

我羡慕那千般呵护、万般关爱的亲子路。拉达将自制的雪撬留给孩子,身负三十公斤的行装,冒着生命危险做队伍的先锋以探路。涉江后,乔丹的靴子浸了水,芬尼连忙给他换上千爽的袜子,而自己的袜子能挤出满满一杯的水却依然凑和,毫无怨言;等到分别之时,父亲们还不忘遏住泪,对孩子千叮万嘱……一幕幕,催人泪下。

我钦佩那不畏艰险、不惧挑战的梦想路。五年级的默图想做飞行员,七年级的多卡想当医生,而面对学习路上的重重山岭,道道水波,哪怕条件再苦,住山村,饮涧水;哪怕生活再累,课本是奢侈品,往返要十来天,他们仍坚持着自己的梦想,砥砺前行,向着成功的彼岸驶去。

再回首望望我们自己。没错,我们住着宽敞明亮的房屋,吃着新鲜美味的果蔬,行着阳光普照的道路,但我们就可以因此荒废吗?屈原曾云:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在学海无涯的人生途中,我们也许不必像那些孩子们翻山涉水只为上学,但是,那种为寻真理而不惜生命的精神,却应为我们所铭记、所践行。

翻山涉水上学路观后感 篇3

寒风狂吼,雪大如席。这是世界屋脊南部、喜马拉雅的顶峰日复一日的景象。但正在这绝望之地,阳光透进,出现了希望。那就是——学生。

我欲乘风向北行,雪落轩辕大如席。作为学生,上学是第一要务,可看似平常的上学,在这里却成了困难。虽然本地有学校,但父母要让孩子更好地接受教育,只能去镇上。这是种多么强大的魄力!离学校一百多公里,冰道底暗流涌动,河道随时都在变宽,面对重重阻力,只因有教育才有希望,他们坚决地选择了——出发。

但选择都有代价。这一百公里“冰地毯”不是好走的,中途河道中断,只得攀岩爬过。山若翻过,必须跨水而行。同时寒假一过,气温升高,河道会越来越宽,这时的路只有插进岩石中的几根钢筋,路途危险绝不是危言耸听,学生乔丹的父亲曾亲眼见过一个因冰面过薄而摔下河淹死的孩子。好在,这次跨越“冰地毯”——成功了。

去舍利塔祈福的母亲,背孩子过冰河的父亲,派车接送的校方。在这场为了孩子希望的征程中,每个人都是英雄。

覆盖着白雪的远山沉寂着。突然,一轮红日冒头,散发着热力,放出万丈光辉。孩子终于到校,但父亲却要离开了。为了不影响孩子学习,他们只得默默地在诵经声中走向远山与家乡。

为了孩子的梦想,许多人都在付出。或是财物或是精神,还有体力。

播放结束,每个人都有无言的感动。而我想和同学们立下信条:只有努力能实现梦想!只有付出才能成就希望!

翻山涉水上学路观后感 篇4

临行之前,母亲为默图打点好行李,做了最后一顿晚餐。因为明天,十岁的默图就要踏上为期四天、长达一百多公里的上学之路。

作为一名山区的孩子,默图每次去镇上的寄宿学校上学都是一场磨难。他要走过喜马拉雅山。皑皑白雪,悬崖峭壁,湍急河流,这些都是必经之地。

上学途中,冰凉的河水没过膝盖,刺骨的寒风穿透棉衣,漫天的飞雪落在肩头,长途的跋涉令人虚脱……我看着纪录片,不由得产生一个疑惑——

是什么使这些孩子们坚持下去呢?

默图的妈妈说的一句话,我认为可以回答这个问题:“我想让孩子们接受优等教育,长大为社会出一份力。”是啊!读书的理想不是为社会做出自己的贡献吗?而我有时却想着放弃。

他们为了上学,去用自己的生命冒险;我们舒适安逸,却难免想到放弃。不是我们离成功太远,而是我们坚持的太少。

假如我们人人都有默图的这种执着的精神,哪有时间说出“我想放弃”?哪会不为社会尽一份力?

看着纪录片,我总是不自觉的把自己与默图对比。我是不是充实地过了每一天呢?没有。我是不是仔细听了每一节课了呢?没有。我是不是独立做完每一科的作业了呢?没有。不觉得感到十分差愧……

倚窗听雨,静品夕阳低沉;岁月流逝,默忆风采当年。他们如此艰辛,我们何谈放弃?努力吧,少年!

翻山涉水上学路观后感 篇5

看完《翻山涉水上学路》这一纪录片后,我的心弦似被深深拨动了一般,久久不能平静。

该记录片讲述的是一户住在喜马拉雅山上的桑拉藏斯卡河边的人家,在假期开学的十天前,就开始为孩子收拾行囊,由几位大人护送四个孩子翻山涉水,开启好比长途远征般的上学路,最终成功抵达镇上学校,打开求知大门的故事。在观看的同时,我被震撼与触动着。

我被他们坚毅勇敢、不言放弃的精神所震撼。在通往学校的过程中,他们要走过一百多里路,面对零下三十度的严寒、稍有不慎就会陷入的冰地毯以及危险的悬崖峭壁,即便只有十岁的孩子,也从未说过放弃,不管怎样恐惧,也都咬牙坚持。

我被父亲们无私奉献、用生命开辟道路的行为所触动。道路有多艰险,父亲们身上的担子就有多沉重。他们是探索道路的通勇士,是孩子们生命的保护神。一路上,所有的行李都背在了父亲的肩上,他们一边用登山杖探路,一边奋力拉着重达三十公斤的雪橇前进。仍记得,面对又薄又窄的冰地毯时,默图的父亲紧贴崖壁探路的情景;仍记得,在攀岩时,孩子脚下下一滑,被父亲紧紧抓住的情形;仍记得,在胶靴被掺着冰渣的水渗入,一位父亲给孩子换好干净的棉袜子,自己拧拧水继续穿旧的袜子的举动……种种行为,如幻灯片般在我的脑海闪过,映射出父爱两个大字。

在深受触动的同时,我也不禁反思:有的人翻山涉水只为上学,九个月不得与父母一见;有的人享受着优沃的教学资源,却不知珍惜。有的人在被父母爱的同时,也用自己的方式反哺;有的人却对父母的爱熟视无睹。那么,我们究竟要成为哪种人呢?看完这部纪录片,我们要坚定地选择前者!

勤奋学习,尊师敬长,我们,要身体力行!