当前位置:作文吧小学作文六年级作文内容页

辩论作文400字六年级

辩论作文六年级 篇1

戴棋锐

今天上了一节语文公开课,主题是辩论。

辩论的主题是:不可以说谎和可以讲善意的谎言。我是正方不可以说谎的辩手之一。正方一辩首先开始,双方一辩陈述了自己的观点之后,然后二辩提问。我们举了很多的事例,比如癌症患者家属对癌症患者使用善意的谎言,与癌症患者说癌症治好了;对梦想成为宇航员的小孩子使用善意的谎言,说你一定可以当上宇航员;杀人犯为了不让被杀害的家属变得伤心,使用善意的谎言为自己找借口……其实谎言本来就是丑恶的,不管你是善意的谎言,还是恶意的谎言。善意的谎言看起来是被别人着想,但其实就是为你自己本身着想,问你自己找借口。

本来癌症病人还剩下一个月的时间,你却对他说,你可以活很久,你可以永远的活下去,他当时肯定会很开心,但是他如果知道了他还剩下一个月的时间,他本来是想利用这些时间去做一些更有意义的事情,完成自己没完成的心愿和与自己交好的人郑重地道个别,可你那善意的谎言却为他造成了无法损失的伤害,他并没有安祥的离去。想当宇航员的孩子,从小就觉得自己可以当上宇航员,于是本来他可以更加努力的,他有可能当得上宇航员,但是由于你对他从小的夸赞,造成了他骄傲的心理,于是宇航员便成了不可触及的梦,而他以后没有如愿以偿的当上宇航员,他会很感激你当时善意的谎言吗?而杀人犯这条事例就更加明显了,杀人犯不仅是对被害人家属使用善意的谎言,也对自己使用了善意的谎言,他就是在为自己找借口,就是在为自己开脱。

谎言本来就是一件不美好的事物,所以我们一定要讲诚信。虽然有时候的真话会给对方造成一点心理上的伤害,但是你可以尝试着婉言说出,因为这样总比"善意的谎言"要好。

辩论作文六年级 篇2

陈晓萱

在今天第三节课,我们进行了一场辩论赛。对抗式辩论。

一开始,老师先给我们讲述了辩论的类型有哪些——对抗式辩论,擂台式辩论,演讲式辩论。

介绍完这些,老师又让我们看了一个视频,简单来说,就是看诸葛亮把王朗怼死的视频。放在辩论的角度,这可以算是对抗式辩论。

看完这些,老师又讲了关于辩论的知识,就让我们开始实践了——我们a区和b区进行辩论是可以说善意的谎言还是不可以说谎。

围绕这两个话题,我们分为两部分——正方(A区)和反方(B区)。每一方又有一辩、二辩、三辩和四辩。

一辩负责陈述自己的观点,二辩和三辩负责自由辩论,挑剔对方的错误,四辩负责总结。

首先,我,也就是正方的一辩,先陈述自己的观点——不可以说谎。我列举了新冠病毒和《狼来了》为例子,说明了不可以说谎是正确的。我讲完了之后,又轮到邹蕙蕙,也就是反方一辩来陈述自己的观点了,她列举了老师骗的学生自己是算命的,来激励学生好好学习和病人患上绝症,命不久矣,而医生对他说,他会好的……等例子来说明不可以说谎,但可以说善意的谎言这一观点。

接着轮到二辨了。他们可能还没明白发生了什么事,懵懵懂懂的。憋了一会儿,也没问出什么有价值的问题来。于是就轮到了三辩,原以为三辩,能有些什么语出惊人的瞬间。没想到还是和二辩一样懵懵懂懂的。

他们自由辩论的人不问问题,我们一辩着急呀,于是就替他们挑对方的毛病。没挑还好,挑着挑着就成了我们一辩对抗……

挑了大约十几分钟的毛病,老师喊停了,这场辩论就这样结束了。

说实话,还挺可惜的,要是再继续挑下去,我们真不一定会输!反而还可能把反方Ace!

辩论作文六年级 篇3

李国琳

在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题,对于这样的问题,可以展开辩论来。

辩论可以通过摆事实、讲道理,来丰富认识,帮助我们全面的看待事情,并处理问题。

在辩论前,要做充足的准备。要有针对性的收集材料,既要收集能证明自己观点的材料,也要收集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力,可以引用名人名言,也可以根据观点对材料进行梳理归纳,如果材料很多,可以把要点记在卡片上。

辩论时,既要证明自己,又要反对别人。在我方陈述时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点;在对方陈述时,要注意轻轻抓住对方的漏洞;在自由辩论时,进一步强调我方观点,并针对对方观点,进行有效的反驳。

辩论可以开阔我们思维,锻炼辩者的口头表达能力;可以让辩者开动脑筋,从多方面去考虑问题,发散思维;可以加强辩论团体之间的默契、团结协助能力,增加友谊;可以对辩论问题有一个新的看法,追求真理。

辩论作文六年级 篇4

邹蕙蕙

今天我们就上了一堂关于辩论的课。

老师请了八位辩手,分成了正方,反方。双方都在课下做好了充足的准备。

正方一辩开始陈述自己的论点——不能说慌,列举了新冠肺炎,狼来了的故事证明,谎言是一种病毒,我们不要说慌。

反方接着陈述自己不同的观点——可以说善意的谎言,列举了医生对病人和老师对学生说的一些善意的谎言,进行论证。

接下来,正方二辩,三辩,与敌方二辩,三辩,分别开始向对方的一辩提出问题,挑出毛病,争的不可开交。

最后,各方四辨总结,更有力的说明自己的观点是正确的,但由于时间不够,我们也没有再辩论下去。

虽然最后没有分出个胜负来,但这场辩论属实很精彩。