我的语文老师作文 篇1
我的语文张老师，方脸宽额，浓眉大眼，扁扁的鼻子，紫铜脸膛，粗犷豪放。他是一个幽默豪爽的老师，说话一言九鼎。
有一天，正在上课，张老师突然一下拍了桌子，那手如一个老虎向他最喜欢的食物扑了过来，那一声惊响，把我们都吓了一跳。张老师说：“张婷往出走。”这一声如老虎吼叫的声音，把我吓到了，我心里想：我难道犯什么错误了吗？听到了张老师走出讲台，轻轻地把门打开，身体倚在门框上，面带笑容的说：“走出去吃饭吧！过了一会儿，我们都没人出去，张老师又说：“快点，所有人都出去。”这真是孙猴子的脸——说变就变啊！我们听到张老师的命令，都快速地走出了教室。在路上，我们和张老师说说笑笑。一直走到饭堂，张老师教诲了我们许多，深深的印在我的心里。
这就是我的语文老师，一个有风趣幽默的语文老师。
张老师的语言魅力就像一块磁铁，深深的吸引着我们。他的课上，不知道什么时候就会有妙语连珠跳出来，教师的每个角落都洒满了欢声笑语。
我的语文老师作文 篇2
世上的老师千千万，但我只喜欢我的语文老师。
语文老师又高又瘦，有着一双水灵灵的黑葡萄似的大眼睛，一张樱桃小嘴特别让人爱。
语文老师十分温柔可亲。比如有一次，我考得一团糟，可她还会认真温柔地指导我。一天，我问她：“我之前考得一点也不好，您为什么还是像以前一样关心我？”“因为我相信你只是一时疏忽，你只要认真，一定能得高分。”语文老师眨巴眨巴眼睛，一本正经地说。
语文老师不会只喜欢好学生。有一次，老师为了奖励我们课上大部分认真的同学，决定让我们去操场玩。可那些成绩不好的同学却叹了口气，闭上眼睛，静静地低下了头，失望至极，站在原地。语文老师疑惑地问：“你们为什么不走？”“我们成绩不好。”他们说道，“不能去。”“谁说成绩不好就不能去了？走！”语文老师回答道。他们听了这句话，为心中紧闭的大门打开了一盏灯。
语文老师批改作业十分仔细。有一次，我把“前”字写错了，少写了一横，可老师眨了眨眼，一个叉就出现在了我的本子上。因为语文老师，我现在错别字越来越少了。
我的语文老师，在我的记忆中留下了深刻的印象，让人难忘。
我的语文老师作文 篇3
我们班有一个风趣幽默的老师，你们猜猜是谁？那就是我们最喜欢的语文老师—侯老师。
侯老师有一头波浪式的头发，像海浪一样，还有一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。侯老师喜欢穿裙子，也喜欢穿高跟鞋。每当楼道里传出哒哒哒的声音，我们就知道是侯老师来了。
侯老师是一个和蔼可亲的老师，虽然她看起来好像我的妈妈，但是在我心里，她更像一位温柔的大姐姐。每当我们在学习上遇到了困难，她总是亲切的引导我们；当我们取得一点点进步时，侯老师总是会夸奖我们，给我们加油。
上侯老师的语文课总是很有趣，因为侯老师为了激励我们学习，设计了各种好玩有趣的环节，比如小组PK赛和积分赛。每当单元学习结束以后，我们最期待的就是快乐分享会啦！分享会上，优胜组的同学们可以砸金蛋、领奖品，还可以实现自己的一个愿望！所以，我希望一天都上侯老师的语文课，那该多好呀！
感谢侯老师让我们在玩儿中快乐地学习。轻轻松松学语文，快快乐乐长知识，这都是因为我们有一位可敬可亲的好老师——侯老师！
我的语文老师作文 篇4
刘家旭
万老师把我们从二年级带到了四年级，对每一位同学都认真细心，像慈祥的母亲照顾着我们。
她有着一头漂亮的头发，轻轻一摇头，那头发就会闪出晶莹的光泽。圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，笑起来就像两个弯弯的月牙，好看极了。
老师很温柔，上课会用易懂的方式教我们。要是有些同学在下面窃窃私语，老师就会用温柔的眼神看着他，仿佛在说：“你要是不好好听讲，考试你又不会了怎么办？”而当放学时，老师总会耐心地等着那些作文没写完的同学，从来都没有急促地催他们说：“快点写，快点写。”
但是老师也很严厉，她每次生气时，我们见了都不敢问好。一进教室，我们都不敢吱声，像一群不会说话的小鸟一样。我想如果此时地上掉一根针，大概都能清晰地听到声音吧。有一次，我着急地告诉老师班里有人打架，老师二话不说冲向教室。到教室之后，同学们都惊呆了，大气不敢出。只见老师先是调节，询问，然后用严厉的话语教育我们每一个人，告诉我们大家要团结，不要为一点小事而引发矛盾。
谢谢老师把自己所学的知识传递给我们，也谢谢老师把爱分给我们。
我的语文老师作文 篇5
我的语文老师瘦高瘦高的。留着齐耳短发，两弯眉毛像烟波初散，当她生气时，眉毛就变成了“弓”字，当她高兴时，眉毛又变成了“八”字。如果你在路上遇到她，会不会认出她？
我最喜欢老师读古诗的样子，举手投足间超有魅力！
那天，正好上《望洞庭》。起先，老师让我们先读一下，教室里响起朗朗的读书声，读完后，老师叫了一名同学站起来读一读，这名同学只读准了字音和节奏，但感情不够充沛。
老师说；“现在我给你们范读一下。”老师咬字清楚，声音非常动听。当她读到“遥望洞庭山水翠，自银盘里一青螺”时，我仿佛看到洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。我抬起头，看到老师正轻轻地摇晃着头，完全沉浸在诗的情感中。同学们安静极了，被这动听的声音深深地打动了。
我的语文老师不仅读诗读得好，而且批改作业也很认真。每次发下作文本，我都能看到她给我勾画的波浪线，那是在鼓励我句子写得好。当然也会给我用红笔圈出错别字来，我都会认真地改正。
语文老师就像一首让人回味的歌！
我的语文老师作文 篇6
一双亮晶晶的大眼睛，一个挺直的鼻梁，一张爱笑的嘴巴，一口洁白的牙齿，一头黑瀑布似的直发，这就是我的语文老师-王老师。
王老师很漂亮，但她有一个特点那就是啰嗦。上课时知识点复习了一遍又一遍，生怕我们没记住；放学后反复嘱咐我们一定要完成作业；放假时不断提醒我们要注意安全，不要玩火，不要去河边儿，不要和陌生人说话……哎呀呀，听到我们耳朵都起茧子了。但是不知道为什么，王老师的这些话经常回荡在我们耳边，让我们不由自主的按照她说的话去做。难道她是施了魔法吗？
王老师很爱笑，平时温温柔柔的，你别以为这样的老师好糊弄，她发起火来简直太吓人了。一次做课上练习，同学王成一边做一边玩儿。老师提醒了他一次他还是玩，又提醒了一次，他还是没有改正。这下王老师火了。只见她快步走到王成的面前，举起教鞭“啪”的一声抽在王城的课桌上。我们都被吓了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩儿，老老实实的做练习去了。
这就是我们的语文老师王老师。她啰嗦，温柔又严厉，但我们都喜欢她。
我的语文老师作文 篇7
在学校里，有的人喜欢严厉的英语老师，有的人喜欢幽默的数学老师，还有的人喜欢有趣的科学老师，而我喜欢的是温柔的语文老师。
她的头发很长，她有着一对像黑宝石一样的眼睛，一张能说会道的嘴，她喜欢散着她那长长的头发。作为一名老师，她对学生非常温柔，并且关心我们，下面请大家听我细细道来。
记得有一次，我在操场上和小伙伴们玩耍的时候，我不小心摔在了地上，导致我的胳膊摔伤了，老师急忙跑过来，关切地问我怎么样了，然后老师就拿起手机给我的妈妈打电话，告诉她我在学校不小心受伤了，让妈妈带我去医院。
还有一次，老师在检查作业的时候，发现有一个同学已经好几天没有写作业了，老师非常得生气，就像火山爆发了一样，问那个同学为什么没有写作业，那个同学说：“老师，这几天我们家里有事，所以我没有按时完成作业。”老师听完马上变脸，安慰这个同学说：“对不起，老师错了。”那个同学说：“老师下次我一定按时完成作业。”老师摸摸他的头，原谅他了。
这就是我温柔的老师，您就像一棵大树，为我们遮风挡雨。我会努力学习，用好成绩来回报您。
我的语文老师作文 篇8
你知道我最喜欢的老师是谁吗？让我来告诉你吧，他就是教我的语文老师——张老师。
张老师有一双大大的眼睛，戴着一副眼镜，弯弯的眉毛，高高的鼻梁，紫红的嘴巴，他爱穿宽松的衣服、裤子。
张老师是个严厉的老师。我们班的男生特别调皮，常常把张老师惹得大发雷霆，张老师走到跟前，把教鞭高高举起，狠狠地落在课桌上，那是相当响的，会把那些不听课吵闹的同学镇住。对于屡教不改的同学，张老师也失望透顶。我知道，张老师的严厉，是希望我们好好学习，长大了成为社会有用的人，不要成为社会的败类。
张老师，也有温柔的一面，我们生病呀，什么的，他总是带我们去医院看病，我们没有钱时，他还为我们垫付医药费。张老师对我们很好，他把知识毫无保留地教给我们，我们不会的题他会耐心的给我们讲解。
张老师的毛笔字很漂亮，诗也写得很好，他还出了一本厚厚的诗词集呢，张老师的才华，在我们学校是无人能及的。
这就是我的语文老师，他永远是我的榜样！
我的语文老师作文 篇9
我们作文学校有位优秀的语文“老师”。她有着一头乌黑亮丽的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，散发着知识的光芒。小小红润的嘴巴，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了！
我们这位老师特别喜欢“作文”，她告诉我们她小时候的梦想就是当一名老师，通过她自己的努力她终于梦想成真了。她总能给我们讲许多关于学习作文的好方法，让我们也越来越喜欢作文了。
老师对我们很关爱，教我们时也很用心。有时间了就带领我们做各种游戏“萝卜蹲”、“夹气球”、“丢沙包”……
你看，老师右手扬起大声喊：“嘿，站好了我们开始丢了！”“好了。”同学们大声吆喝的把老师的手死死地盯住，半蹲着整装待发。老师老师把手往前一扔，来了一个假动作，同学们信以为真，呼的一下都散开了，四处寻着沙包的影子，就在我们都很茫然时老师快速的把沙包丢向了我，沙包稳稳地落在了我的腿上。“呀，我挂了。”我既开心又有点失落。老师笑了！该我丢了，老师上场，她和同学们一样左躲右闪，笑声响彻云霄，此时的老师完全就是一个孩子，哈哈哈哈！……
这就是我们善良、温和的语文老师。不用我说，我相信你们一定都猜到她是谁了吧！
我的语文老师作文 篇10
赵歆艺
第一节语文课。汪老师教我们语文，从见她第一面起，我就一直期待着语文课的到来。第一节课上课铃响，汪老师信步走上讲台，没有打开课本，反而向我们抛出了这样的问题：“语文是什么？”
我一愣，从一年级学习语文，到现在已经六年，再熟悉不过的问题，可我就没有想过语文究竟是什么，我从来没有想过这个问题。四周的同学也都跟我一样疑惑，你一言我一语地讨论起来。
听着同学们地讨论，汪老师眉眼一弯，继续说道：“语文是语言文字、语言文章，语文文学，也是语言文化，更是思维和审美。学好语文，接受母语中所蕴涵的民族文化的滋养，逐步形成民族的生存和思维方式，更好地得到民族精神的培育。”
接着，汪老师又告诉我们，文学不能喂饱人的肠胃，也不能使人攀附权贵，却能使我们的心灵翠绿澄澈。这就是语文的魅力。
听着她如诗般的讲解，我才恍然，这才是语文的本质啊。看上去简单的“听、说、读、写”，代表的却是中华民族跨越千年所传承下来的民族文化和民族精神，博大精深又趣味十足，有着无穷的魅力，并且将陪伴我们整个人生。
在初中第一节语文课上，我第一次对语文有了清晰的认识。