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快乐的自己作文800字

快乐的自己作文(一)

生活中难免有烦恼,有痛苦,有伤心,有别人让我们生气的地方,有别人给我们带来了不快乐,面对这样的情况,我们应该怎样做,怎样面对生活中的一些不愉快的源泉。我和孩子一起亲子共读了《我不要生气》。从而让孩子正确面对生活中的烦恼,学会调节?学会面对?学会一个人让情绪合理地渲泄?

我不想生气

当我生气的时候,我的肚子里像装着一个大火球,马上就,要,爆炸了!嘭!

当我生气的时候,我想使劲叫,使劲踢,使劲跺,跺……跺跺……我跺的脚都发麻了,我跺的地球都发抖。

我还想不停地跑,跑,永远跑下去……

一分钟也不歇息。

哦,每个人都有生气的时候-----

我好生气。

因为有人在笑话我;

我好生气,

盖的好好的城堡被人毁掉了;

我好生气,根本不是我的错,课偏偏怪到我的头上。

唔,生气并没有错,

不过,千万别让生气的大火球烫伤自己哦!

当我生气的时候,最好静静地做点什么-----

比如来一次深呼吸吧……

呼---吸---

比如

安安静静地

独自呆着,

在一个

我喜欢的地方。

又比如,

去和关心你的人说说你这么生气,到底是为了什么?

也许连你自己也不知道,

大火球在你不知不觉的时候会自己瘪掉。

因为嘛,你生气得连为什么生气都忘记了呀!

哈哈,真的好可笑!

这册绘本用简单可爱的语言,明亮柔和的水彩画,透过孩子那双纯真的眼睛,呈现在我们面前他们生气时的各种心理的变化,由于生气而产生的不同的情绪,并帮助我们去认识孩子的情绪,从而去关注孩子的内心世界。书中描写了最初生气时的心理,接着写出了自己的种种发泄行为,最后自己怎样的调节,从而了解孩子五彩缤纷的内心变化。

通过和孩子一起读,让孩子明白一个人生气是正常的,但重要的是应该学会怎样调节?学会让自己的不良情绪找到一个合适的出口,让自己内心的那团火怎样慢慢地熄灭,并转化为一个好心情。

每一个人都不想生气,但并不是每一个人都不生气,而是不但要生气,而且生气的时候还有很多。比如说作业没有写完挨老师或者家长的批评,这时你应该怎么办?或者面对别人的误解,你本来想帮助别人,结果不但别人没有感谢你,反而错怪了你,这时你又应该怎么办?所以面对生活中的一些事情,怎样调节自己的情绪,怎样掌控自己的情绪?怎样学会快乐地面对生活,怎样面对生活中的让自己生气的事情?学会恰当的方法,学会正确地对待,学会调节自己的情绪,这就很重要。

我不生气,才会做一个快乐的自己。

快乐的自己作文(二)

一位同事曾对我说:“有的人总是认为我很清闲。其实他哪里知道,我真是很忙。不过我忙得很快乐,因为是在干我特别喜欢做的事。有一次我忙得出门以后,才想起刚才在家里饭忘了吃。”这叫废寝忘食。他还说过:“我很忙,并不是说我勤快,有些方面甚至比较懒,家务事我是不做的。”我非常羡慕他的忙碌,也很佩服他的执着。当今人们都是在忙碌之中度过了一天又一天,可又有多少人把忙碌当作快乐的享受呢?

学生忙,他们忙得苦,忙得累。他们有不少人在想:“有朝一日,我毕了业,不必再听老师的教训、家长的唠叨,那时日子就好过了!”我推想,到毕业之后,可能又觉得必须离开家才能找到真正的快乐。离家进入新的学校后,又暗下决心:“等考上高中好了!”好不容易考上高中,这时却又发现,还有大学,上来大学才发现快乐要等找到工作才能实现。有了工作,快乐还是轮不到。烦心的事一件接着一件,快乐和心灵平静的日期只好一年一年往后挪……最后,在享受至高无上的快乐之前,这个人有可能就离开了人世。

如果人的一生是这样度过,那不觉得有点悲戚吗?

人心无止境。现实中有的人为寻求更加完美,甚至为了满足自己的欲望而在苦苦地追寻着,本意是寻求快乐,其结果得到的可能是不快乐。不快乐是因为与预期想象的不相符,我的要求不应是这个样子,这个结果怎能让我高兴呢?

你不满足?与他人比起来,我吃的亏还更多呢!

境由心生,快乐靠自己决定。一个人心里想些什么,是别人无法控制的,因此,快乐与否的感觉操纵完全在自己的手中。我们每个人都得经常提醒自己:时间有限,应该好好把握利用,千万不要虚掷现在,空想那个美好的未来。

像我的那位同事那样,做自己该做的事,做自己想做的事,这就是人生的快乐。

有一位85岁的老人,得知自己不久于人世,用文字表达了自己的心声,很值得一读:

如果我能重活这一生,我要尝试犯更多的错误。我不会那么刻意求完美。我要多休息、随遇而安,我处事不会像这次那么精明。其实世间值得去斤斤计较的事少得可怜。我会更疯癫些,也不那么讲究卫生。

你知道,我就是那种一天又一天、一个钟点又一个钟点,过得小心谨慎、清醒合理的人。哦,我也曾放纵过,如果一切能重来,我要享有更多那样的时刻——每一刻、每一分、每一秒。

如果一切能重来,我要在早春赤足走到户外,在深秋竟夜不眠。我要多坐几趟旋转木马,多看几次日出,跟更多的儿童玩耍,只要人生能够重来。

但是你知道,不能了。

写得太好了,它提醒我们,人生有限,应该善加利用。

快乐的自己作文(三)

一个人快乐的情绪可能会感染一大批人,而低沉颓废的情绪,也可能会使一群人情绪低落和感到沮丧。

---王敬云

有教育者的高素质,才能才有素质教育的高质量。同样,只有成为快乐的教师,才会带出快乐的学生。学生得到快乐了,老师才会快乐,老师快乐了,学生就会更快乐。杨老师用她的教育智慧,教育情怀,让我们看到一个快乐的老师。杨老师感动学生的同时也被学生感动着,杨老师认为每一天的我们都应该是年轻的、积极的、向上的,同样杨老师就是这样一位快乐着的、积极的、向上的、被学生所喜爱的教师。

我们要怎样才能使自己快乐呢?答案很明显,品读职业幸福。有人说幼儿教师是高级保姆,低人一等,只是负责看孩子;也有人说:家有三斗粮,不做孩子王。其实在我看来,幼儿教师,站起来是老师,蹲下来是妈妈。作为幼儿教师,我们想要得到快乐,首先要做到的就是热爱。赞可夫说过“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童”。因此作为教师的我们要做到热爱每一个幼儿,尊重每一个幼儿,让他们感受到老师妈妈一般的温暖。当你给予每一个幼儿一份爱的时候,幼儿同时会给予你很多很多份爱。当教师得到这份爱的时候,他就会感觉到充实,就会在工作中更加的认真负责任,并且能够体会到幸福感。这时快乐就很容易的得到了。

再者就是学会奉献。老师的工作很繁琐,有写不完的教案、有应付不完的孩子。孩子会出现各种各样的情况,各种各样的问题。想要做到这些问题,老师们必须要有耐心、细心、责任心以及爱心。所以对于这些老师们来说奉献自己是必不可少的。当老师们认清自己的工作,释放自己对幼儿事业的热爱时,再多的劳苦,再多的辛苦,都抵不上我们所奉献的爱。

最后,像热爱自己的生活一样,热爱自己的工作。孩子是可爱的,天真善良的,当我们给孩子真诚的爱,是孩子会也会给我们纯真的爱。所以,面对我们所热爱的工作,我们更能从中得到快乐。

学生得到快乐了,老师才会快乐,老师快乐了,学生就会更快乐。这时,快乐是属于每个人的!

快乐的自己作文(四)

进步、快乐、自己

一、听听孩子的想法

为了孩子们的进步,为了孩子们的成长,多听听孩子们是怎么想的,也多听听孩子们是怎么理解问题的。只要找到问题的根源,才能更好的跟孩子沟通,才能让孩子们在成绩上有所突破。

二、互相帮助,互相鼓励

上课前几分钟的时候,先让孩子们互相说说自己昨天的表现,同时也互相说说今天的目标和计划。课堂上孩子们相互表扬和鼓励,让他们都得到同学之间的肯定和帮助。在学习上有什么不会的或者有什么困惑,让孩子们自己找到解决问题的办法,让他们体会到成功的乐趣。

让孩子们自己去尝试计划自己的每一天,在每一天中都适当的去做学习和生活。在学习的时候,不会的时候或者不明白的时候做好标记,方便更好的辅导。再生活的时候,遇到麻烦或者痛苦的时候,要保持冷静,静下心来去面对问题。

三、提高辅导,强化知识

首先检查每一天的作业,在进行有针对性的讲解,抓好孩子们的基础,抓好孩子们的点点滴滴。其二让孩子们把做好标记的练习题,自己重新再尝试一次,我在旁边会不停的鼓励他们,会不断的提示这一题练习题会用到哪些知识点。

对孩子们的辅导不能着急,要慢慢来,对于讲过的练习题,要给孩子们足够的时间去理解和消化,不能快速前进,要稳扎稳打,才能让她的成绩慢慢提高。

还有就是培养孩子们有一个好的习惯,那就是要不断回忆知识,组合知识,在学过的知识当中有一个好的收获,并且在学过的知识当中找到一个好的方法,能让她自己感到学习是一种乐趣,找到学习的自信心。

练习题包含的有:孩子们的作业,我的作业,孩子们的试卷,我的试卷,孩子们的练习题,我的练习题。我准备的试卷,练习都是根据孩子们的情况制定的,是从孩子们的基础知识出发的,对于有难度的试题,我会根据孩子们学习的情况适当的出现。

每一次的开始,每一次的结束,我都鼓励孩子,不能让孩子感觉到学习的苦恼,要让她尝到学习的快乐,那就是每一次的进步。

希望孩子们快快乐乐,健健康康,圆满的完成自己想要的,回报属于自己的。

快乐的自己作文(五)

快乐靠自己决定

一位同事曾对我说:“有的人总是认为我很清闲。其实他哪里知道,我真是很忙。不过我忙得很快乐,因为是在干我特别喜欢做的事。有一次我忙得出门以后,才想起刚才在家里饭忘了吃。”这叫废寝忘食。他还说过:“我很忙,并不是说我勤快,有些方面甚至比较懒,家务事我是不做的。”我非常羡慕他的忙碌,也很佩服他的执着。当今人们都是在忙碌之中度过了一天又一天,可又有多少人把忙碌当作快乐的享受呢?

学生忙,可是他们忙得苦,忙得累。他们肯定在想:“有朝一日,我毕了业,不必再听老师的教训、家长的唠叨,那时日子就好过了!”我推想,到毕业之后,可能又觉得必须离开家才能找到真正的快乐。烦心的事一件接着一件,快乐和心灵平静的日期只好一年一年往后挪……最后,在享受至高无上的快乐之前,这个人有可能就离开了人世。

如果人的一生是这样度过,那不觉得有点悲戚吗?

人心无止境。现实中有的人为寻求更加完美,甚至为了满足自己的欲望而在苦苦地追寻着,本意是寻求快乐,其结果得到的可能是不快乐。不快乐是因为与预期想象的不相符,我的要求不应是这个样子,这个结果怎能让我高兴呢?

你不满足?与他人比起来,我吃的亏还更多呢!

境由心生,快乐靠自己决定。一个人心里想些什么,是别人无法控制的,因此,快乐与否的感觉操纵完全在自己的手中。我们每个人都得经常提醒自己:时间有限,应该好好把握利用,千万不要虚掷现在,空想那个美好的未来。像我的那位同事那样,做自己该做的事,做自己想做的事,这就是人生的快乐。

有一位85岁的老人,得知自己不久于人世,用文字表达了自己的心声,很值得一读:

如果我能重活这一生,我要尝试犯更多的错误。我不会那么刻意求完美。我要多休息、随遇而安,我处事不会像这次那么精明。其实世间值得去斤斤计较的事少得可怜。我会更疯癫些,也不那么讲究卫生。你知道,我就是那种一天又一天、一个钟点又一个钟点,过得小心谨慎、清醒合理的人。哦,我也曾放纵过,如果一切能重来,我要享有更多那样的时刻——每一刻、每一分、每一秒。如果一切能重来,我要在早春赤足走到户外,在深秋竟夜不眠。我要多坐几趟旋转木马,多看几次日出,跟更多的儿童玩耍,只要人生能够重来。

但是你知道,不能了。

与其这样,不如放平心态。快乐靠自己决定。

快乐的自己作文(六)

我从事教育工作已经20年了,为了让我的每个学生,学会求知、学会做事、学会生存、学会做人,真正成为学习的主人,以及培养他们的创新能力,多年来,我潜心探究,努力营造快乐的学习氛围,让我的语文课堂成为学生快乐学习,快乐成长的乐园,本人有以下体会。一、让教师的微笑洋溢在语文课堂之中。教师的微笑是一种亲切的语言,架起师生之间沟通的桥梁;教师的微笑是一缕柔和的阳光,照亮了整个教室,温暖着学生的心房;教师的微笑是一曲无声流淌的音乐,能调节紧张的气氛,让学生在愉快中学习、成长。当老师微笑着步入教室后,你会发现每个孩子都依恋地看着你;当老师对学生的正确回答微笑点着头,那个学生便会很自豪地坐下;当老师微笑着轻轻地拍拍课堂上溜号的学生的头时,那个学生便会不好意思的吐吐舌头或是低下头,开始认真的听讲。老师的微笑让学生觉得你像个慈母,像个朋友;老师的微笑会拉近你和学生之间的距离,建立起和谐的师生关系。“亲其师”,方能“信其道”。教师,不一定非要板着脸.摆出拒人千里之外和深不可测的样子,傲慢只会产生偏见.冷漠只会制造屏障。我班的杨雪同学在四年级时就曾经给我写过一首小诗《老师,我喜欢您的微笑》,看完之后我感受颇深,更加体会到了老师的微笑给孩子们的影响之深,老师的微笑在孩子们的心中是这么重要!老师的微笑会让语文课堂充满着浓浓的人文气息。二、营造良好的教学氛围,兴趣盎然快乐学习。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“乐”就是兴趣。学生一旦对学习产生了兴趣,就会自觉主动地参与各种学习活动,并从中获得乐趣。要想让学生对学习产生兴趣,更轻松地学到更多的知识,营造良好的教学氛围显得尤为重要。首先,学生是课堂的主体,学生喜欢教师在课堂上尊重自己。教师在教学中要以真诚和真情温暖每颗童心,把学生看作是学习的主人,从而让他们处于快乐、融洽的课堂气氛中。其次,教师在课堂中要富于激情,语言要生动形象,而且要富有启发性和幽默感。另外教师还要善于运用一定的教学手段,创设教学情境,这样就会大大的提高了学生的学习兴趣。如教学《故乡的芦苇》时,我借助多媒体播放一段迎风摇曳的芦苇风景的片段,在舒缓、优美的音乐中,师生共同徜徉在美丽的芦苇丛中,再让学生在音乐的伴奏下美美地朗读课文,走进学习的情境。

快乐的自己作文(七)

留一点快乐给自己

生活中我们或许常常因一件小事而乱发脾气,得罪了别人也得罪了自己;学习上,我们或许常常因一道难题而浮躁不已完成不了难题更完成不了课程。这些点点滴滴的微不足道,渐渐地让我们越来越疲惫,越来越劳累,所以,为什么我们不留点快乐给自己?为什么不把微笑留在脸上?

日复一日的学习与工作,收获的是疲惫不堪的精神和看似优异成绩,幼小的心灵整日整夜都是悬着的,脆弱的神经每分每秒都是紧绷的。这时,与其拖着超负荷的身体继续奋战,倒不如用最后的体力留点快乐给自己,给予自己快节奏生活中慢节奏的品味。然后在慢节奏中释放自己,寻找自己心灵最原始,最真实的想法。而后,你会发觉世界又变了,又变得拥有激情与活力了,随之你会知道,当被压得喘不过气来的时候,留点快乐给自己,收获的更多。

当数不清,做不完的琐事堆在眼前,遮挡住了原本能够照进你的世界中的阳光时,其实根本没有必要赶走这些刺眼的乌云,因为我们可以,也完全有能力用彩虹的光芒是乌云“褪色”,让它们都变成点缀天空的白云。那发出光芒的彩虹其实就是每个人最真心的笑容,其实就是每个人都会拥有的微笑,而那微笑的源泉则来自于心中快乐的力量。所以,留点快乐给自己吧,因为你动人的微笑足以是冰山积雪相融,因为你动人的微笑可以带来阳光,照耀进每一个人的心房。

快乐,既是每个人动力的源泉,又是缓解生活的一剂良药:烦恼,既是每个人放弃的起始点,又是带来压力从而获得动力的推动器。快乐与烦恼,在我们人生前进的道路上都必不可少,但往往人们在追求高物质享受的同时,迎来了太多的烦恼,丢失了太多的快乐。比如在外面打拼的人,因为想要给家庭提供更好的物质享受而整日奔波劳碌,给自己增添了许许多多的事情,可是他们都忘了自己早就丢掉了与家人共度时光的幸福与快乐,当有一天恍然大悟时,为时已晚,再也找不回那份美满了。所以,偶尔丢掉那些沉重的包袱,甩开那些烦恼,用好不容易闲暇的时光留点快乐给自己,不要到了最后,想要寻回那份真挚时,才发现自己早已走得太远了。

留点快乐给自己吧,这是一个人,在自己人生旅途中必不可少的忠告。因为快乐可以使自己发现阳光,驱走黑暗,重拾微笑,展现活力。学会让快乐充斥在自己生活的一点一滴之中!

快乐的自己作文(八)

快乐是自己给的。这句话始终会在我失落的时候激励我,在我不快的时候安慰我。诗意栖居,我们便放牧心灵。便有如戈壁滩上那死后三千年不倒,倒后三千年不腐的胡杨。萧瑟、孤独、终日扬起的沙砾也摧不垮我们。请欣赏由李佳、张青、贾晓丹老师和诵的诗《三千年的轮回——沙漠英雄胡杨》

三千年的轮回——沙漠英雄胡杨

朗诵者:李佳、张青、贾晓丹

生,千年不死;死,千年不倒;倒,千年不朽!

在内蒙古草原最西端的额济纳旗,有一片世界上连片存活面积最大的胡杨林。但由于持续干旱,荒漠化面积增加,许多胡杨也逐渐干枯。

胡杨是世界上最古老的一种杨树,以强大生命力闻名,素有“大漠英雄树”的美称。这是一种十分珍贵的乔木树种,可以和有“植物活化石”之称的银杏树相媲美。它不仅耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙。

以沙漠英雄来赞美胡杨,既贴切而又恰如其分,在维吾尔族人的心中它是三千年一个轮回,“生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽”。任你黄沙万里;任你水源干涸;任你盛夏的酷热;任你深冬的严寒;我依然屹立。生,我绚丽多彩;死,我傲然挺立。见证着自然的变迁,傲视着人世的轮回,不朽地守候着茫茫的沙漠戈壁,守候着下一个三千年的轮回。

漫步在胡杨林中,踏着那轻软浮动的泥土上,脚印慢慢地往里延伸,走近这些在大漠中独领风骚的沙漠英雄,心里会涌起一股悲壮的豪情,这些以磬石般的意念固守着千年岁月的胡杨,以其形态各异的雄姿,静静地为沙漠戈壁默默奉献着。

物竞天择,优胜劣汰。历史踉踉跄跄而去,岁月蹀蹀躞躞走过。流沙压着流沙,狂风跟着狂风,重重叠叠覆盖了昨天的茂密和繁华。大地在隔壁沙漠深处留给我们的只有这些不屈不挠、不退步让的胡杨林以及它们艰难生存的各种姿势。

世界上没有比生命更宝贵的东西。但是,任何生命要生存、要延续、要繁衍,都会受到来自各个方面和各种各样的威胁,惟有胡杨林遇到的威胁是最残酷、最致命、最无情的。

荒原漫漫,朔风浩浩,戈壁瀚海满目萧瑟。面对一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林,凄凉中含有悲壮,孤寂中注满宏阔。

生,它是戈壁的精灵;死,也是大漠的魂魄。当你走近它,你会体味到什么叫真汉子,什么叫真英雄,那种发自内心的震撼,是因为它的挺拔,是因为它的坚强,是因为它那种凤凰涅生的坚定信念,令你内心不由自主地发出一种颤动。当年张骞出使西域时繁忙的身影可曾在你的记忆中留下深刻的印象;在你身上可曾留下霍去病当年大败匈奴时的硝烟;而玄奘西出取经时的艰辛可曾在你面前流露过呢……