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事迹材料个人模板

事迹材料个人模板 篇1

优秀人民警察个人简要事迹范文??

____,男,汉族,1964年5月生,大学文化,中共党员,现任五莲县公安局巡防大队政治教导员。

该同志从警15年来,结合工作实际创新总结出了“十必查”、“六必问”巡逻盘查工作法,得到了各级领导和同志们的一致肯定。他率先垂范,以自身的实际行动和过硬的业务素质,影响带动全体民警。该同志直接抓获各类违法犯罪人员536人,破获案件1224起。2010年4月28日,在带队巡逻缉捕持枪严重暴力犯罪嫌疑人过程中,面对持枪歹徒,英勇无畏,在左眼部被犯罪嫌疑人用枪击伤的情况下,仍带领队员将3名犯罪嫌疑人全部抓获,成功打掉了一个流窜于全国各地,持枪持刀盗窃、抢劫作案近百起的严重暴力犯罪团伙。公安部、省公安厅专门发贺电,各级领导均予以批示肯定。该同志曾荣立个人二等功1次,个人三等功2次,被公安部表彰为“全国优秀人民警察”当选“____城市魅力形象大使”,2023年7月,公安部授予____同志“全国公安系统二级英雄模范”称号。

优秀人民警察个人简要事迹范文二

____,男,汉族,1964年8月生,中共党员,大专文化,现任____市公安局兰山分局刑侦大队大队长。

该同志参加公安工作二十多年来,以对党对人民无限忠诚和对公安刑侦事业执着追求的精神,侦破多起在当地甚至省内、国内有较大影响的案件,累计侦破刑事案件5000余起,其中重特大案件4600余起。担任刑侦大队长后,面对辖区流动人口多、刑侦工作任务繁重的实际,他身先士卒,率先垂范,带出一支政治坚定、纪律严明、能征善战的优秀群体。大队每年侦破刑事案件、抓获嫌犯等业务总量始终名列全市乃至全省前位,以其卓越的战绩和规范的形象,受到党委政府和社会各界的充分肯定。2008年以来,大队先后收到群众送来的锦旗、感谢信等370多件。大队及所属中队先后5次荣立集体二等功,6次荣立集体三等功,先后被授予全省优秀公安基层单位、全省公安机关刑事科学技术工作示范单位等称号。该同志曾荣立一等功2次、二等功1次、三等功3次,受到市级以上表彰19次。( 作文网 wWW.zUowEnBA.neT )

优秀人民警察个人简要事迹范文三

__,男,汉族,1966年8月出生,中共党员,大学文化,现任莘县公安局监所管理大队大队长。

该同志23年如一日,牢固树立”监管工作无小事“的理念,坚持实行人性化文明管理,借助公安信息化和执法规范化建设,做到严格管理与尊重帮教相结合,摸索出一套独特的管理技巧和全新的监所管理工作机制。他大力推行监所信息化和执法规范化建设,建立使用科学的双向考核奖惩机制,实现了“各岗位信息互通、全岗联动”的动态勤务管理模式,取得了连续12年监所安全无事故的佳绩。全省拘留所推行管理教育新模式现场会、全省看守所执法规范化建设现场会先后在莘县召开。该同志曾荣立二等功1次、三等功2次,先后被表彰为全省优秀共产党员、全省优秀人民警察、县优秀共产党员、县劳动模范,荣获“公安基层工作银盾奖”,当选聊城市第十一、十二届党代会代表。监管大队在其带领下,荣立集体二等功1次、集体三等功5次,先后被表彰为全省优秀公安基层单位、全国公安监管系统深挖犯罪工作先进单位。

优秀人民警察个人简要事迹范文四

____,男,汉族,1967年11月出生,中共党员,大学文化,现任____市公安局黄岛分局巡警大队副大队长。

从警18年来,____同志始终把党和人民的利益放在首位,把重点打击作为工作突破口,先后参与打掉犯罪团伙39个,打击处理违法犯罪人员460余人,为国家和群众挽回经济损失330余万元。1996年带伤参与抓捕犯罪嫌疑人时,被歹徒开枪击伤头部,至今头部还有4颗猎枪子弹未取出。他扎根基层、心系群众,经常带领民警深入偏远村(居)接送群众办理业务。逢年过节组织民警走访辖区内贫困户,坚持十余年热心资助两名贫困学生完成学业。多年来,共为民办好事386件,帮助群众解决实际困难1100余次,收到群众表扬感谢信54封,锦旗23面。该同志曾荣立个人一等功1次,三等功3次,先后被评为“平安____建设先进个人”、“____先锋共产党员”、“____市道德模范”、“____市劳动模范”,当选“2023年感动____”十佳人物,2023年被公安部、人力资源和社会保障部授予”全国特级优秀人民警察“称号。

事迹材料个人模板 篇2

__老师,__年参加工作,一直在__初中任教,并一直担任班主任工作。在她的心里始终有一杆称“天大地大不如孩子大”。她一直在孩子的天空里努力飞舞,成为孩子天空里的一朵云。她热爱、尊重、理解孩子,使得孩子的天空更广阔、更丰富、更气象万千。

一、用爱引领学生,打造和谐班级

x老师崇尚“爱是教育的事业”、“教育成功的秘诀在于尊重学生”这两句名言,并淋漓尽致地用于班级管理中。她用自己的大脑、眼光、情感和学生交流,用科学、民主的方法管理班级,形成了自己独特的教育和管理方式。

1、以关爱之心开启每位学生的心灵

x老师认为:班主任是学生和班级的粘合剂,所有工作都要围绕“增进同学感情,培养学生团队精神”而展开。因此,她总是带着自己的关爱出现在学生当中,同学们感受到了她的可亲、可信、可敬,不仅接受了她,而且也和她一样将关爱传递给周围的人。

2、以班干部为核心提升班级凝聚力

x老师所带班级的班干部通过民主选举产生,对班干部采用“四先四后”的管理模式,即“先培训后上岗”,“先指导后放手”,“先使用后调整”、“先工作后反思”。她能充分调动班干部工作的主动性和积极性。另外她还成立了“幸福班长值日制”,让每位同学参与班长值日,记录班级“幸福日记”,使得人人成为班级小主人。

3、以班级活动为载体扬起育人的风帆

“活动既是感知的源泉,又是思维发展的基础”,一个没有活动做纽带的集体,只是苍白沉寂、冷淡涣散的集合。因此x老师精心组织每周的班团活动课。《学会感恩》、《我努力我幸福》、《让今天的我超过昨天的我》一次次的精神洗礼,帮助同学们明确了做人的方向,也鼓舞了学生们的士气。

丰富多彩的班级活动成了同学们展示自我的舞台,她引导学生自主探索、合作交流、自我评价、自我调节,使学生拥有了崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质和自强不息的精神。

4、以师徒结对的方式提高班集体学习动力

x老师采用师徒结对的方式,为同学们搭建了展示自我的舞台。在班中实行师父负责制,以优带差,以点带面,带领同学们大胆质疑,勤奋学习,形成“比、学、敢、帮、超”的快乐学习氛围。为了激发学生的竞争意识.x老师还定期组织学生评选优秀小组、最佳师父、优秀组员、进步之星等活动。通过一系列活动学生精神面貌改变了、学习成绩进步了、优秀学风形成了、优秀班风也成型了。她所带班级多次被评为校优秀班级,在各级各类比赛中多次获一等奖;学生多人次获奖,__同学曾获江山市特色校园讲解比赛一等奖、党在我心中演讲比赛二等奖;__等15名同学在江山市学科竞赛、作文等比赛中获奖;__同学获江山市我爱我的祖国演讲比赛三等奖;__、__同学曾被评为江山市优秀团员;舞蹈《友谊地久天长》获江山市红歌大家唱比赛二等奖……

二、爱的回报,可喜的成绩

x老师付出了爱也收获了学生对她的爱,更收获了可喜的成绩,她被评为__市班主任标兵,江山市十佳班主任、优秀团干部、课堂教学能手、领雁工程培训优秀学员、__晚报优秀辅导员、团信息宣传先进个人,全国希望杯数学竞赛优秀辅导员,__市农村初中数学青年教师优质课评比二等奖、农村初中现场赛二等奖,有7篇德育论文分别在__市、__市获奖,案例《拼图绽放成功之花》获浙江省三等奖;多篇教学论文在__市获奖,2篇论文在《中学生报》教师版发表,6个课题在__市、__市获奖。

成绩不能满足,名誉催人奋进。在扎实开展“师德师风提升年、教学管理绩效年、项目赶超创新年”的今天,x老师觉得教师更要敬业、更要奉献。她也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。因为,在她的心中,孩子永远是天,而她就是为这片蔚蓝天空保驾护航的人。

事迹材料个人模板 篇3

__,男,__省__县人,中共党员,现担任__县公安局政工办公室副主任、__镇__村驻村第一书记,二级警督警衔。工作多年来,因工作表现突出,曾获全省优秀人民警察、全省优秀公安政治工作者等省级表彰奖励。

在新型肺炎疫情防控阻击战中,__同志不怕辛苦,不怕危险,积极主动作为,勇于担当履职;主动请缨,发扬共产党员“不怕苦不怕累,不怕艰难危险和连续作战”的精神,舍小家顾大家;在疫情防控战场上始终带头站在最前列、冲在第一线;将保护人民生命健康的使命放在心头,将遏制疫情蔓延扩散的责任担在肩上,主动要求到疫情防控一线工作,积极参与各项疫情防控工作,用实际行动扛起抗疫使命担当,得到了领导和同事的高度赞誉和充分肯定。

__同志自参加工作以来,始终以一个共产党员的标准严格要求自己,在思想和行动上同单位保持高度一致,坚决同不法行为做坚决的斗争。积极参加保持共产党员先进性、“、牢记使命”等活动,通过学习,不断提高自己的思想理论水平;谨记人民警察的职责,听从命令,服从指挥,工作积极主动。

疫情就是命令,他对此非常关注和重视,在年三十接到上级命令后,立即写下请战书,把人民群众的安危放在第一位,将疫情防控阻击战工作放在第一位,充分体现了一位共产党员的博爱精神和情怀。

20__年_月,__同志受组织选派,来到__镇__村担任驻村第一书记。今年1月中旬左右,他刚刚忙完__村年终扶贫考核台账资料整理工作和人居环境整治“冬季攻坚行动”、年终扶贫慰问等工作,他没有回家休息,第一时间回到原单位工作岗位,正常上班和参加春节巡逻,连续20多天奋战在工作岗位上。他的作为,体现了一名共产党员的先锋模范作用,体现了一个基层公安政工干部的爱警爱民的伟大情怀,更体现了一个驻村第一书记爱岗敬业的高尚情操。

今年除夕,是一个特殊的节日。新型肺炎病毒漫延,__同志本来可以在家陪伴家人过个欢乐、幸福的除夕之夜。可是,在接到上级要求“公安民警放弃假日,投入疫情防控阻击战”命令后,__同志放弃春节与家人团聚的大好机会,立即写下请战书,要求到一线工作,参加卡口执勤检查工作,卡口执勤下班稍作休息,又到办公室参加其它日常工作。

疫情就是命令。在今年疫情防控阻击战工作中,__同志不仅积极主动作为,而且勇于担当履职。他的妻子__在县__工作,接到上级命令后,也是天天出去参加防疫工作。夫妻两人忙于防疫工作,而家里年近七十的老母亲身体不好,一个_岁的小孩没有人照顾,只能由暂时未开学读中学的女儿在家照料。对母亲的不舍、对孩子的担心,也阻止不了他参加防控阻击战工作的脚步,舍小家、顾大家充分体现了他的大爱精神和对人民群众高度负责的决心。

作为一名基层公安政工干部、县公安局唯一的“国家心理咨询师”,__同志始终“不忘初心、牢记使命”,以一名共产党员的标准严格要求自己,积极主动做好疫情防控的宣传、发动和心理辅导等工作,为一线民警加油鼓劲。一是严格要求自己,不仅自己做到不信谣、不传谣,而且积极动员和做好县公安局民警、辅警及亲属、身边亲朋好友的宣传工作,要求大家积极配合党委、政府和县疫情防控指挥部做好相关宣传发动工作。二是收集、整理、上报在疫情防控阻击战工作中涌现出来的一线民警的先进典型,及时发现疫情防控一线民警的闪光点。三是主动做好疫情防控期间本局民警的心理辅导工作,指导基层一线民警做好心理疏导工作,经常发些激励短信,鼓励参战民辅警等,为坚决打赢疫情防控阻击战提供了可靠的保障。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。__同志的努力得到了大家的认可。他常说的一句话是:这是我分内的工作。多么朴实的语言,充分体现了一位基层人民警察甘于奉献的精神。他在平凡的警察岗位上,不忘初心,牢记使命,默默奉献自己的青春,书写着一篇又一篇不平凡的故事。

事迹材料个人模板 篇4

三年坚守,她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来。

高原之巅,她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。

在海拔1800多米的湖北恩施鹤峰县中营乡,有所高原小学。三年前,大学毕业不久的邓丽来到这里。犹如一朵雪莲花,她为孩子们带来了知识和快乐、为落后的高原小学带来了生机和希望。

一个人改变一所学校

2009年8月的一天,鹤峰县已经很冷,邓丽穿过蜿蜒的山路,来到小学报到。

“哇,是个女老师,好漂亮啊!”孩子们挤在她的办公室门口,探着头,用惊奇和欣喜的眼神望着这位新来的老师。

“我是学校唯一的女教师,也是和学生年龄悬殊最小的老师,孩子们都很欢迎我。”邓丽告诉记者,在她来之前,学校只有7名男老师,平均年龄54岁。

除了是高原小学的第一位女教师之外,邓丽还为学校带来了其他“第一”:孩子们第一次开口说普通话、第一次上了英语课、第一次站上了舞台、第一次吃上了免费午餐、学校举办了第一个“六一联欢会”、有了第一个澡堂……邓丽的到来,给高原小学带来了新气象。

在学校,邓丽当一个班的班主任,带一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课,还兼任了少先队辅导员和女生寝室管理员。

“邓老师上的课我们都很喜欢!”孩子们争着讲他们在课堂上的“英雄事迹”。为了培养孩子们的兴趣爱好和特长,课上,邓丽组织演讲比赛、故事会比赛、课本剧表演等活动;课下,她教孩子们唱歌跳舞,和孩子们一起游戏。

昔日性格孤僻的山里娃,如今可以在陌生人面前大方地表演。乡亲们说,是邓老师把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里,改变了孩子们的性格和未来。

只想做一名“纯粹”的老师

邓丽的到来,为寂寞的鹤峰高原带来了活力。但令人意外的是,在来到高原小学之前,邓丽在武汉有一份月收入4000元左右的工作,令不少人艳羡不已。然而,一心想做一名“纯粹”老师的邓丽,毅然决然辞掉工作回乡支教,并且主动申请来到了环境恶劣、条件艰苦的中营乡高原小学。

“我也动摇过。”邓丽坦承,初到时,面对艰苦环境和难熬的孤独,她有过后悔。然而,看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛,邓丽最终坚定地留了下来,并用更多的爱温暖着孩子们。

在邓丽的学生中,有一对聋哑兄弟,父母在外打工,孩子从小被寄放在学校。没有学过特殊教育的邓丽,让兄弟俩捏住她的嗓子感受震动,用夸张的口型、自创的手语、纸条跟他们交流。在悉心培养下,聋哑兄弟的成绩从20多分提高到70多分、80多分。

邓丽还特别设计了“我和你们在一起”的手语。当聋哑兄弟哭着想妈妈的时候,当他们孤立无助的时候,当他们缺乏信心的时候,邓丽都伸出双手告诉他们:“我和你们在一起!”

在严寒的冬天,邓丽第一个起床,到教室升火炉,挨个叫孩子们起床。她亲手给学生洗澡,“希望把她们洗得水灵灵的”。在邓丽眼中,每一个孩子都是高原上的花朵,只要用心呵护,他们就能开放生命的娇艳。

“放心,老师不会走”

2023年5月,邓丽考入正式教师编制,可提前结束资教生身份,分配到中心学校。但孩子们的眼泪和被需要的幸福感,让邓丽又回到了高原小学。

“你们放心学习,老师不会走。”邓丽对每个孩子都这样说。今年30岁的邓丽还没有男朋友。追她的不在少数,但都被她拒绝了。邓丽说,首先要支持她的工作,否则不予考虑。“也有人说支持我,但能一辈子吗?”邓丽没有信心。谈到资教期满后的去留问题,邓丽很坚定:“上面派人下来接班,我才能走,如果没人来,我就不能走。”

邓丽的精神感动了很多人,但她觉得自己并没有多伟大。她说,她只是想找份有幸福感的工作,山里孩子需要她,被需要就是一种幸福。

当她生病躺在宿舍,聋哑兄弟向她做出“我们和你在一起”的手势时,邓丽是幸福的;当曾经自闭的两位女孩儿为她自编、自唱、自跳《邓老师活泼之歌》,作为献给她的生日礼物时,邓丽是幸福的。

事迹材料个人模板 篇5

陈__,1992年参加工作,本科学历。热爱教育工作,注重学生的良好习惯养成和积极向上的班风形成,论文、课例多次参加各级比赛获奖,曾获得区“优秀班主任”,市“紫禁杯优秀班主任”称号。

陈老师喜欢教师这个职业,更喜欢班主任这个工作。在培育学生的花园里,她不断地耕耘,不停地创新,不弃地探索,努力让每个学生都健康快乐的成长。

吴某是一名先天听障儿童,二年级时转到陈__老师的班中,陈老师为孩子的不幸感到惋惜。她很想让这名同学和正常孩子一样学习、生活。于是,讲课时,尽量离他近一点,声音再放大一点,语速再放慢一点。陈老师一遍一遍地帮他纠正错误的发音,一次一次地指导他写好每个字,当学生进步时,会给他画个“笑脸”,对他竖起大拇指。经过一段时间,他的进步飞跃,书写漂亮了,说话清楚了,学习成绩也由原来的六十多分上升到八,九十分了,他的家长非常满意,陈老师也露出了灿烂的笑脸。

学生经常会把老师比作妈妈,因为妈妈是给他们最多关爱的那个人。一次,陈老师正在讲课时,坐在后排的一个小姑娘吐了,她连忙走过去,用手轻轻拍她的后背,可是过了一会儿,她的头还低着,陈老师慢慢地帮她转过身子,想让她趴在桌子上休息一下。这时却发现她的右手和右腿在不停地抽搐,程老师赶忙把她抱到了办公室的桌子上,她还在不停地抽搐,眼睛紧闭,口吐白沫。陈老师急忙联系家长,之后又毫不犹豫陪同家长和孩子去医院。陈老师在去医院的路上,不停地叫着孩子的名字,不停地用纸帮她擦吐出的污物。到了医院,帮家长挂号,照顾孩子输液。孩子的病情终于稳定了,孩子的妈妈哭着感谢陈老师。当陈老师回家时,外面的天是黑的,是冷的,但陈老师却让家长感到温暖了,让孩子感到了关爱。

由于过度劳累,陈老师的心脏出现了问题,医生多次要她不要当班主任了,可是她放不下,舍不得。陈老师总说,和孩子们在一起,会感到永远充满活力,感到工作永远充满乐趣,感到生命更有价值、有意义。

在学生们成长的百花园中,她甘愿成为那饱经风雨洗礼的片片绿叶,托起那一朵朵姹紫嫣红的鲜花,让他们尽情地开放,健康地成长!