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先进德育事迹材料

先进德育事迹材料 篇1

xx为北上关小学一名普通教师,从步入教育到至今,已经二十九年了。这些年以来,一直从事语文教学并担任班主任工作。工作中她严格按照教师职业道德约束自己,遵守学校的各项工作制度,默默奉献、勤于钻研、勇于实践,成绩斐然。

在班级管理工作中,由于她的耐心、爱心、细心,班级学生一直都和她打成一片,关心班上每一个学生的学习、生活。她注重孩子们的行为习惯的养成,对孩子们进行思想教育,而且做到细处,直接而有效地促进了班级管理,提升了学生成绩。

在实际教学中,李老师以课堂改革为突破口,推进基础教育课程改革、全面落实新课改课程。课堂教学过程中、充分发挥教师和学生双方的主观能动性。形成师生之间、学生之间相互对话、相互交流、相互评估的课堂教育模式。她总是极力地表扬学生、夸大他们的优点,每一个学生在她的课堂上都可以收获成功与自信。因此班级学生成绩总会稳中有升。

功夫不负有心人,由于xx老师的工作态度,所任班级获得校领导以及家长的好评,所任学科在统测中取得可喜的成绩:20xx -20xx学年中,每次统测语文、科学均获第一名。20xx学年、20xx学年、20xx学年、20xx学年获政府嘉奖,20xx年获政府三等功。

先进德育事迹材料 篇2

一、求真务实,加强和改进学校德育教育

完善的德育管理制度和优美的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。学校近几年坚持以“一切有利于学生的发展、一切有利于教师全面提高、一切有利于学校可持续发展”的办学原则,坚持以“安全第一、以人为本、科学发展、提升质量”为基本观点,继承“自律、有为、求实、创新”的校训,积极构建文明、健康、活泼的校园文化,努力丰富德育工作内涵。学校在办学中积累了许多德育教育的优势资源,为加强未成年人思想道德教育提供了有效的策略。

(一)开展丰富多彩的校园活动,实施德育渗透。

学校从培养爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。在德育内容中爱国主义教育是学校德育工作的主旋律,爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗、振兴中华的一面旗帜。未成年人是人生成长的基础阶段,也是形成正确的人生观、价值观、世界观和正确的政治态度的关键时期。抓紧这一时期的教育工作对他们一生的健康成长起着积极的作用。曹堡小学的全体教师近年来一致坚持这样的认识:即只有教育学生热爱我们的祖国和人民,才能树立远大目标,激发学习热情和创造精神。因此,学校抓住一切有利时机对学生进行爱国主义教育。例如:为了激发学生的爱国之情,学校紧紧抓住《品德与社会》课、班会课、庆“作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net

六一”活动和大型集会等为契机,突出爱家乡、爱学校,逐渐渗透爱国这一主题,开展丰富的德育系列教育活动:如,表演热情洋溢的文艺节目和演唱爱国主义歌曲的文艺竞赛活动;学校兴趣小组组织的绘画竞赛活动;每年的春季田径运动会等,从而激发他们热爱祖国,培养他们初步的民族意识和实现社会主义现代化的志向,使学生懂得没有中国共产党就没有新中国,教育学生知道我们今天的幸福童年来之不易,我们应该珍惜,提高学习的热情。

(二)加强日常行为规范教育,强化学生品德的规范和养成。

学校每学期,在学校的有意安排下,有计划地由班主任组织学生集体学习《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》、《班规》、《课堂常规》等行为规范。班主任针对班级的实际情况,找差距定计划。学校值周领导按时加强检查督促,加强各项教育活动的落实和效果。值周教师和少先队组织检查的评比内容涉及纪律、卫生、路队、三操等,每周公布评比成绩。在认真抓好一日常规教育的同时,学校突出“四好”教育,即走好路、做好操、写好字、说好话。

(三)注重实践,让学生在体验中获得感受与教育。

世界著名教育家苏霍林斯基说:“道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有汉它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富”。

我们学校近年来,加强了以活动为依托,认实践为载体,促进体验教育在少年儿童学习生活中的普及开展。

1、在实践中让学生去体验。

2、既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成人和身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。

二、开拓创新,努力探索未成年人思想道德教育的新途径

中共中央政治局常委李长春强调,学校的德育工作,是我们教育界今后工作的关键,就是要发扬求真务实精神,把中央的要求扎扎实实落到实处,鼓实劲,出实招、办实事、求实效,切忌“一阵风”、防止“走过场”,把未成年人思想道德建设作为长期战略任务,持之以恒,抓实抓好。

(一)德育教育要尊重学校师生的主人地位。

(二)加强德育教育要形成合力。

有力的机制,将对全体师生的德育教育产生很大的成效。我们学校在学生思想道德教育中一定形成了下列好的机制。

1、课内课外有机结合机制。

2、教师与家长通力合作机制。

总之,加强和改进未成年人思想道德建设是社会关注的民心工程、着眼未来的希望工程和精神文明的基础工程。作为实施教育的学校来讲,任重道远,因此我们学校将从树立和落实科学发展观,坚持以人为本,采取有效措施,狠抓贯彻落实,切实把学校德育工作提升到一个新的层次和水平,促进未成年人健康成长、发展成才。

先进德育事迹材料 篇3

一、个人简历:

19xx年9月出生,1986年8月毕业于盐城师专物理专业,1994年8月省教育学院本科毕业,20xx年苏州大学物理研究生课程班结业。1986年8月至1999年8月在宁县陈良中学任教高中物理兼班主任,担任团委书记、教导处主任、副校长等职,1999年9月至现在在宁中学任教高中物理兼班主任,担任年级部主任、党支部书记、德育处主任、校长办公室主任等职。

二、主要党务工作成绩:

2003年担任年级党支部书记,20xx年12月、20xx年12月党支部工作被县委表彰为“先进基层党组织”;20xx年度、20xx年度、20xx年度被校党委表彰为“优秀共产党员”。

20xx年担任党委办公室主任,积极探索学校党建工作的新途径、新方法,创办业余党校,每年发展党员近50名,在党员干部中开展“我为党旗争光彩”活动,党建工作先后在县市相关媒体上推广。

在全市教育系统纪念中国共产党成立90周年“学党史、知党情、跟党走”党史知识竞赛暨“七一”表彰大会上,党委办组织的代表队代表县局在市赛中荣获“金奖”。

三、主要教育教学工作业绩:

1990年至1996年担任团委书记期间,连续六年被团县委表彰为“优秀团干部”,校团委被表彰为“先进团组织”;1996年5月因班主任工作突出被盐城市教委表彰为“优秀班主任”,班级被市教委表彰为“先进班集体”;1997年12月因高中物理教学成绩突出被县局评为“宁县中学物理学科教学能手”;1996年至1999年担任教导处主任期间,学校教学质量明显提升,荣获“宁县教学质量进步奖”;1999年秋被选聘进宁中学任教高中物理循环教学兼班主任,20xx年秋取得娇人的业绩,任教的三个班级高考物理成绩都名列年级前列,班级工作更加突出,作为一个普通班高考考取南京大学1个、中国人民大学1人、东南大学4人、进入名牌大学的有二十多名。2003年10月被评为“宁县中学物理学科带头人”;20xx年因辅导的学生中有十多名在全国物理奥林匹克竞赛中荣获省一、二等奖,被江苏省物理学会表彰为物理奥林匹克竞赛“优秀辅导员”;2003年秋任德育处主任、兼任党支部书记,任职以来工作成绩蜚然:

(1)20xx年12月党支部工作被县委表彰为“先进基层党组织”;

(2)20xx年6月德育工作被盐城市教育局表彰为“盐城市德育先进学校”;

(3)20xx年2月因履行机关岗位目标工作中成绩显著个人被县委、县政府嘉奖;

(4)20xx年3月被县教育局表彰为“安全工作先进个人”;

(5)20xx年4月德育处被总工会评为“五一文明示范岗”。

(6)作为学校“感恩”教育的发起、组织者之一,德育课题“感恩教育”在市内、省内都产生良好的影响。20xx年至今一直担任宁中学强化班、奥赛班物理教学工作,培养出多名如朱文泽等清华、北大的学子。20xx年9月因师德师风好被省教育厅表彰为“江苏省第一届师德先进个人”。20xx年3月县局表彰为卫生工作“先进个人”。

四、主要教科研业绩:

1、参加学校省“十一五”课题《新课程下示范高中教师自主发展的研究》担任子课题的负责人。

2、先后在《物理教师》、《中学物理教学参考》、《中学生学习报》等物理专业杂志上发表论文十多篇。

先进德育事迹材料 篇4

我叫王冬,是大马坊乡周庄小学的一名教师。本人一直坚持在教育教学的第一线,主抓学校的德育工作。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。”这就是我的格言。2023年来,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,严格履行教师职责,热爱学生,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。

一、以身作责,为人师表

人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,我自己先带头遵守。在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生:在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾;打扫教室,我拿起拖布,和同学们一起拖地;校园除杂,我身先士卒,拣赃物。我采用师生共同参与管理班级的办法,如室内卫生和室外卫生由两位学生管理,师生共同参与监督,这便激发了学生管理班级的热情,最大限度地培养了学生的民主意识。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。

二、真情付出,以爱治班

“有了爱,就有了一切。”在班级管理方面,实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”。在班主任工作中,我既是严厉的师长,又是慈爱的.长者。给学生以空间,让他们有展示的余地,但当学生出现问题时,绝不姑息,严肃批评,晓之以理,明确是非。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便主动去家里看望,对家庭有困难的学生,我总是为学生送去温暖:如我班学生黄芹父母离异,和奶奶生活在一起,靠父亲微薄的工资生活,了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品,在六一儿童节时给该生买礼物;还有我班学生卢苗奇,母亲去世,父亲长年有病,经济十分困难,我不仅想方设法请求学校给该生减免费用,而且还无偿地提供学习用品,从而让该生以优异的成绩考入了中学。正是这些爱的付出,我赢得了学生的信任与爱戴。我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃我们进取的火花,从而拉近师生间的距离。我们班有一个学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,多次教育,都收效甚微。一次,这个学生患了重感冒,几天不能到校上课,我几次去看他,并为他补课。那些日子恰巧我也感冒了,接连几天输液,但一次也没影响给他补课。一天下午放学,当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时,才知道老师是在带病为自己补课,感动得流下了眼泪,当即向我发誓要做个好学生。后来,这名同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

三、注重方法,讲究技巧

教育是一门艺术,我深有体会。我在教育过程中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。在班级管理方面,我坚持“以人为本,德育为先”的理念。以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制。为此我推行了“学生值周制”,加强了学生组织建设,推行“班干部轮换制”,真正践行了“人人有事做,事事有人做;人人管人,人人被管”的自我管理模式。极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高。

学生平时犯错误,我不是采用粗暴训斥,而是采用了五字措施。一“问”,问清事情的起因、真相,再教育,以免错怪学生。二“缓”,学生的错误,有时令我气愤,如若进行暴风骤雨式的批评,定会伤害学生的自尊,极有可能把学生推到对立面,这时采取“缓一缓”的办法,先使师生双方都冷静下来,再选择适当的方式进行教育。三“引”,学生范了错误,一味批评、指责,往往事倍功半,我采用耐心的启发、引导,帮助学生从思想深处弄清为何犯错,今后如何改正。四“选”,选择适当的时机、地点,比如在融洽的气氛中,学生情绪放松时,我再对学生进行批评、教育。五“激”,抓住有的学生自尊心强的特点,在与学生谈话时,我就采用激将法,激励学生改正自己的错误。在批评教育的同时,我更多的是采用鼓励、表扬法。对那些具有良好思想品德和优秀学习成绩的学生,我都注意时时在班级和个别交谈中进行表扬。对于那些稍有进步的同学,我更是不失时机地给予鼓励。教师切不可有“朽木不可雕”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性作细致耐心的思想转化工作,最大限度的调动我们的积极性。我们班有一位叫陈志龙的学生,身体长得结实,但学习成绩很差,不爱完成作业,爱打架闹事。对于这样的学生,我给了我特别的关注,用放大镜去寻找和捕捉我身上的闪光点。一发现学生有进步,就及时予以肯定表扬,让他产生成就感,培养自信心。有一次这个学生的一篇作文写得很好,就在班上当范文念,没想到这一发不可收拾了,上课认真听讲了,再也不是那个坐不住的孩子,以往考试连60分都难,今年期末考试他居然考了80多分。还在教师节的贺卡上饱含深情地对我写道:敬爱的老师,您为我付出了太多的关爱,在我满心伤痛时,是你的慈爱愈合了我的伤口,是您的鼓励让我扬起了风帆……

在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加各类竞赛,获得过如下成绩:2023—2023学年度获中华诵读比赛优秀指导教师;2023年全国青少年“激情奥运,阳光校园”读书征文活动辅导一等奖;2023年获全国青少年主题教育“世界华人”征文活动指导奖;2023—2023学年河北省“雏凤杯”征文比赛优秀指导教师一等奖。

近观眼前满目春,放眼远处春更浓。要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,只有扑下身子,把每一件平凡的事做好,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩,我不会停步,决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!

先进德育事迹材料 篇5

xxx,生于1965年,1985年参加工作,至今已经辛勤耕耘了整整31个春秋了。对工作,她不断进取,勇于创新;对孩子,她倾出爱心,助推成长;对同事,她倾情传授,和乐共进;对亲人,她恪守孝道,无怨无悔。她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。

忠于事业用爱心走进孩子幼小的心灵

“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子。”这是她经常说的话。她是这样说的,也是这样做的。她的爱是公平的。她把每一份爱都公平公正的洒向每一个孩子,在她眼里没有贫富贵贱之分,尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。曾记得班上有一个患癫痫病的孩子,刚来园时性格孤僻,不愿与人相处。于是她和配班老师,不但在生活上给予孩子无微不至的关心,而且在活动时提供更多的表现机会。在她们的努力下,到幼儿毕业时,孩子像换了一个人一样,不但性格开朗了许多,还学到了很多本领。孩子的家长逢人就夸:“如果没有张老师的悉心照顾,我孩子的童年就毁了,我一生一世都忘不了她!”这样的事例还有很多,难怪每到新生招收时,都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。

的确,她的爱是真诚的。她说:“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来,虽然我们教的是三十多个孩子,但他们都是每个家庭的唯一。”孩子做错了事,她总是能多给孩子一次机会,等待孩子慢慢成长已经成了习惯;孩子获得了成功,她总是给孩子送上一个赞许,和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐;孩子遇到了困难,她总是给孩子送去一份鼓励,激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者,她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。

用童心编织孩子成长的摇篮

虽然张老师已年过五十,但和孩子们在一起的时候,总是满怀激情。每学期初,她都要从孩子兴趣点入手,精心地为幼儿创设充满童趣、情趣,充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域,对于活动区的材料,都是废物利用,细心制作,保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。看着孩子在班级小天地里,孩子们有探索、有感受、有交流、有表达,孩子们开心,她更开心。活动中她总能遵循幼儿身心发展的规律,以具体形象思维为主,抓住幼儿的心理特点,每次活动前,她都会亲自做很多色彩丰富,生动形象的教具来吸引孩子,活动中,她总是想出很多夸张的动作、表情、声音,充分运用肢体语言进行教学,从孩子们的脸上,我们看到的是享受,是快乐。

用行动诠释幼儿教育的责任

在工作中她是一名有责任心的教师,为了事业,为了孩子,她不顾一切。那年幼儿园创建省优,她从家里带来一些具有农村特色的材料准备游戏活动,路上不小心被中巴车撞得趴在地上不能动弹,教管站和园领导得知后都让她回家休息,但她说“我即使躺在家里,心里也放不下孩子们”。她每天都一瘸一拐的坚持上班,直到现在天气变化时还看到她手揉膝盖的身影。虽然有人认为她傻,但是她时常说:“看着孩子们一个个茁壮成长,看着家长们开心的笑容,我比什么都幸福,觉得自己做得值!”

她常说:“作为老教师,一定要跟上教育发展的步伐,活到老学到老,这样才不误人子弟!这样才对得起孩子和家长!”当现代化技术走进课堂之际,张老师便开始苦练电脑,要完成的任务,都坚持自己打电脑,自己学习,自己完成。学前教育对老师普通话有了更高的要求,张老师每天早上来园,手里就捧着普通话书,认真的读着……她不断努力,不断进取,获得了职称计算机等级证书、普通话等级证书、大专学历证书、教师资格证书……她总是这样热爱自己的职业,孜孜不倦以求不断学习,顺应孩子的需求,跟上时代的脚步,在她身上没有一丝得过且过,有的是永不放弃的进取精神,有的是不负孩子和家长的责任。

用奉献收获满园桃李芬芳

正如她的徒弟杨秋凌老师在镇2023年三十年教师庆祝会上这样评价她:“我的师父张宇老师,是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人,张老师身上总是有这样一种魅力,一种时间的年轮所酝酿出来的魅力,而这种魅力一直吸引着孩子,同时也吸引着我。我师父就是这样兢兢业业、踏踏实实的工作,在她身上没有丝毫暮气,有的是充满朝气的进取精神,有的是毫不懈怠的敬业精神。在这里,让我真诚的对师父说一声谢谢,谢谢您一直以来对我像女儿般微不至的照顾,谢谢你一直以来,对我工作耐心的指导,谢谢你一直以来,对我职业道德思想的感染与督促……”听了杨老师的声泪俱下的发言,会堂里想起热烈的掌声。

孝于亲人

俗话说“忠、孝两难全”,可她偏不信,她总是说:“做人要孝敬老人,爱护幼儿。”在生活的点点滴滴中她努力实现着自己的诺言。曾记得她的公公二十年前就患重病住院,饮食起居都是她照顾,公公大小便不好意思让她料理,她总是和颜悦色说:“不要紧,我是你的儿媳妇,就当是你的亲女儿。”因此,七里八乡的人们都明里暗里夸奖她,说她是个有家教的好孩子。

无论家庭有什么变故,她都以一个人民教师的身份来严格要求自己,工作踏实认真。去年暑假她89岁高龄的妈妈跌断了腿,同时肺部感染。尽管医生做了无情的诊断,说***妈只能活个三、五天,但她一直坚持,日夜不停地守护在妈妈的床前,推着轮椅陪老人家散步、聊天,按摩全身。长期地悉心照料使得***妈的身体日渐好转,现在已经能推着小车走路。她在家里是姐妹几个中最小的一个,妈妈很是恋她,时时刻刻都离不开她。开学了,她的妈妈每天早上拉着小女儿的手不放,嘴里念叨着“姑娘不要走,你陪陪我,我也活不了几天了”,每当说到这里她眼里总是噙满泪水……她的妈妈有时候神志不清,日夜絮叨,折腾得她几乎夜不能眠,经常看到她两眼通红地来到幼儿园,即便这样,但她总能自觉遵守幼儿园的一切规章制度,坚持出满勤,从不迟到、早退,与幼儿园荣辱与共,服从集体利益,顾全大局。

家庭是船,事业是帆。帆儿推动船行,船儿扬起风帆。她在多年的风雨历程中一直在以自尊、自信、自立、自强为准则,勤奋工作、安守孝道。她正是怀着感恩的心在默默地奉献教育事业,践行着子女孝敬父母的美德,同时也让我们真切地感受到:忠孝可以两全。